第75章 第二天的歷史課

　　打完五步拳之后，眾同學(xué)再次來到歷史課教室。

　　這次大家提前10分鐘到達(dá)的教室，還是按照昨天的位置落座。

　　千葉夏子見別人都是按照昨天位置來坐的，也就只好繼續(xù)坐在了余子峰左邊的位置上，只是氣呼呼地將頭轉(zhuǎn)向另外一邊，不看向余子峰。

　　余子峰本來就不是會哄女孩開心的料，現(xiàn)在也只能無奈地?fù)蠐项^，露出尷尬的笑容。

　　用求助的眼神看向凱文，后者也是無可奈何地聳聳肩表示自己無能為力。

　　凱文捂住自己的左眼，繼續(xù)用自己那只神奇的右眼觀察千葉夏子。

　　然后沖余子峰點(diǎn)點(diǎn)頭，表示千葉夏子的人體輝光還是淡藍(lán)色。

　　余子峰的眉毛皺了起來。

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　　歷史老師撒迦利亞·布拉克果然已經(jīng)早早來到教室中。

　　眾同學(xué)昨天聽到葉靜文師姐說布拉克老師是因?yàn)橄刖毼?，扯著筋才坐在了輪椅上，忍不住偷偷發(fā)笑。

　　布拉克倒是也不在乎眾同學(xué)的“嘲笑”，見所有同學(xué)都到齊之后，看看自己的手表。

　　8點(diǎn)50分，還差10分鐘9點(diǎn)。

　　看來這群學(xué)生真的聽了自己昨天的話，提前來到了教室。

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭表示對同學(xué)們這件事的表現(xiàn)非常滿意。

　　“咳咳！”他干咳了兩聲，鬧哄哄的教室里的迅速安靜下來。

　　眾同學(xué)都看向老師布拉克。

　　“早上好，各位同學(xué)們?！辈祭苏f道。

　　聽語氣，他今天的心情很不錯(cuò)。

　　“古德貓寧提車！”眾同學(xué)齊聲用英文回復(fù)道！

　　布拉克點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然你們早來了十分鐘，那在開始今天的課程之前，我就先來給的大家講10分鐘的課外話題。”

　　眾同學(xué)眼神中滿懷期待。

　　“昨天下課的時(shí)候我說過，昨天講得是地球過去的兩個(gè)時(shí)代，達(dá)·芬奇時(shí)代和牛頓時(shí)代，那么今天講得將是地球現(xiàn)在經(jīng)歷的時(shí)代和未來時(shí)代?！?p>　　“但歷史是時(shí)間已經(jīng)走過的過去，已經(jīng)成為了既定事實(shí)?！?p>　　“以我們現(xiàn)在的這些入門級科技，想要左右時(shí)間軸，回到過去是不可能的?！?p>　　“當(dāng)然，即便是先進(jìn)的沃奈文明也做不到這一點(diǎn)。”

　　“而未來是時(shí)間正在前進(jìn)的方向，我們只能只能夠憑借著科學(xué)的邏輯去推測?！?p>　　“就像我們能夠預(yù)測天氣，做出天氣預(yù)報(bào)?！?p>　　“就像我們能夠預(yù)測一顆炮彈從出膛之后，它將會有怎樣的運(yùn)行軌跡，所以我們才能夠出現(xiàn)瞄準(zhǔn)，或者攔截這樣的操作?！?p>　　“就像我們能夠預(yù)測自己的下一個(gè)動(dòng)作將會是什么，你將抬起你的右手還是左手?！?p>　　“但是，一旦我們話語中‘預(yù)測’和‘推測’這樣的詞匯，就代表著它的不準(zhǔn)確性。”

　　“天氣預(yù)報(bào)說今天晴空萬里，也可能你走在街上就被暴雨淋了透心涼?！?p>　　“所以，我們今天講的地球未來，也只是一種推測?！?p>　　“雖然它聽起來可能有理有據(jù)，但這并不能代表地球真的未來?！?p>　　“整個(gè)地球的未來握在每個(gè)人手中?！?p>　　“我們無法給出100%的確定答案?！?p>　　布拉克頓了頓，給同學(xué)們一個(gè)消化的時(shí)間，然后繼續(xù)說道：“不過，也正是未來的不可確定性，才讓我們世界變得更為有意思。”

　　“如果，我們的生命文明，像太陽系一樣，只是地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)一圈需要365天5時(shí)58分56秒，地球自轉(zhuǎn)圈23小時(shí)56分4秒，你們可以想象我們會有多無聊?！?p>　　“我們?nèi)祟惪偸菍τ钪娴奈粗錆M了好奇，甚至是恐懼?！?p>　　“但隨著科技的發(fā)展，人類會逐漸發(fā)現(xiàn)，宇宙其實(shí)就是由地球繞著太陽轉(zhuǎn)，月亮繞著地球轉(zhuǎn)這樣簡單的規(guī)律組成的?！?p>　　“甚至牛頓用了簡簡單單的力學(xué)三定律就明明白白地闡述了這種規(guī)律?！?p>　　“力學(xué)三定律不用超過100個(gè)字，甚至用公式來表達(dá)，那將更簡短?！?p>　　“我們用一行簡短的公式就能準(zhǔn)確預(yù)測地球的未來運(yùn)動(dòng)。”

　　“由此看來，宇宙也許并不復(fù)雜，它只是面積廣闊而已。”

　　“宇宙只是用動(dòng)輒以光年為單位的廣闊來限制了我們。”

　　“看起來就是個(gè)愚笨而有效的方法?！?p>　　“等我們有朝一日利用我們的科學(xué)打破這個(gè)限制，我們便會遨游宇宙?！?p>　　“聽起來很難，但其實(shí)也很簡單?！?p>　　“因?yàn)橛钪媸莻€(gè)有規(guī)律可循的東西?！?p>　　“沃奈星這一點(diǎn)就做得很好，只要我們能夠理解他們的科技，用不了7000萬年，也許再過700年，我們就可能也會乘著亞光速飛船，穿梭在宇宙之間?！?p>　　“像我們的沃奈星人前輩一樣，去整個(gè)宇宙?zhèn)鞑ズ推脚c愛。”

　　“所以，宇宙并沒有什么可畏懼的?！?p>　　在布拉克的這種描述之下，眾同學(xué)也似乎覺得宇宙變得渺小起來。

　　余子峰皺了皺眉頭，他覺得歷史老師布拉克對沃奈星人的崇拜真的是已經(jīng)深入骨髓了。

　　難道沃奈星人真的會將亞光速飛船的技術(shù)也交給人類嗎？

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　　“但是?！?p>　　果不其然，布拉克還是話鋒一轉(zhuǎn)。

　　“我們可以用科學(xué)來預(yù)測宇宙，但我們無法用科學(xué)來預(yù)測人心?！?p>　　布拉克用右手輕輕捶打著自己的左胸膛說道。

　　“從某種層面上來說，我們的地球要比我們的宇宙還要復(fù)雜?！?p>　　“知足或貪婪、勤奮或懶惰、愛慕或仇恨、和平或戰(zhàn)爭……?！?p>　　“都將會把人類文明的未來推向不同的方向。”

　　布拉克再次頓了頓，然后繼續(xù)說道：“在今天的歷史課程進(jìn)行完畢之后，你們將在明天憑借著自己的內(nèi)心做出選擇?！?p>　　“你們每個(gè)人的選擇，都有可能決定整個(gè)地球文明的未來。”

　　“我希望你們每個(gè)人都要珍重?！?p>　　“希望你們最后都能夠成功地成為一名頓悟者，而不是一名毀滅者?！?p>　　布拉克最后比較深沉地說道。

　　“毀滅者？”眾同學(xué)都對這個(gè)新鮮的稱呼表示疑惑。

　　布拉克再次看了看手表，時(shí)間已經(jīng)達(dá)到了9點(diǎn)鐘，他身后的大屏幕也亮了起來，一架近地衛(wèi)星視角下的地球呈現(xiàn)在畫面之中。

　　“好了，既然講到了‘毀滅者’，我們今天的課程，就從一則毀滅事件開始?！?p>　　屏幕上，地球上一處突然發(fā)生了大爆炸，整個(gè)地球上冒出一團(tuán)蘑菇云，直沖天際。