媽媽打開(kāi)堂屋的房門，老木門軸發(fā)出渾厚的摩擦聲響。與往常不一樣，張振安立刻就轉(zhuǎn)醒了。他沒(méi)有選擇賴床，而是麻利地穿衣起來(lái)。他躡手躡腳地靠近東屋門前，窺聽(tīng)爸爸的動(dòng)靜。接著，他急步轉(zhuǎn)往鍋屋。
媽媽正在灶臺(tái)前切菜，見(jiàn)到兒子，顯得很意外，“怎不再睡一刻兒的？”
兒子知道這是反話，并不應(yīng)腔?！凹依锸蛛娔?？”他問(wèn)。
媽媽警惕起來(lái)，“你又搗什么鬼？”
兒子大著嗓門說(shuō)：“我還能當(dāng)賊呢！”
媽媽告知兒子電筒的位置，正在他料想的地方---爸爸的枕頭下面。
他再次來(lái)到爸媽房間外，猶豫半晌，蹩進(jìn)門來(lái)。他屏著氣凝住神，動(dòng)作分得極細(xì)極緩，靠近大床，先在爸爸枕頭外側(cè)掏弄，接著爬上床鋪，跨在爸爸身上，從枕頭內(nèi)側(cè)探索，成功摸到電筒。
他抄好電筒，直奔家里雞窩。搬開(kāi)沉重的水泥板門，混合雞屎味的濕臭氣息直撲鼻腔。他顧不得這些，腦袋貼住滿是干燥屎粒的地面，拿電筒光往內(nèi)照探。群雞受到驚嚇，咯咯亂叫不停。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，出來(lái)查看，嗔怪說(shuō)：你不要嚇?biāo)?，不上窩！”
兒子氣沖沖地反駁：“我也沒(méi)想害它！”
他雖嘴上不服，心里卻也擔(dān)心闖禍，于是決定速戰(zhàn)速?zèng)Q。電筒光亂照數(shù)圈，成功在擠成一團(tuán)的群雞中間鎖定大公雞。他一把掏捉過(guò)去，將大公雞抓了出來(lái)。這家伙是家中唯一的牡雞，毛色鮮艷油亮，體型雄健，頗善騰飛，極難抓捕。此時(shí)，它全無(wú)平日的神氣，瞪大圓豆眼，歪斜紅冠頭，縮起棗黃爪，頗有些虎落平陽(yáng)的頹勢(shì)。
他安慰它：“你別害怕，我保證不害你的！”
他將公雞帶回堂屋，就著燈光，從其身上選拔雞毛。這些雞毛用來(lái)作毽子，是僅欠的“東風(fēng)”了。不一會(huì)兒功夫，新毽子大功告成，漂亮極了。
他為媽媽展示了新毽子，還在逼仄的小房間表演腳法。不過(guò)，他的發(fā)力有些過(guò)猛，毽子差點(diǎn)飛進(jìn)熱氣翻騰的大鍋。過(guò)了片刻，院心傳來(lái)久候的動(dòng)靜。他連忙奔出去迎接。
鄭佳萍看到他，顯得非常驚訝?？吹剿男码ψ?，女孩有所覺(jué)悟，“你昨傍晚家前屋后，上天入地，不是沒(méi)追到嘛?！闭f(shuō)著，她接過(guò)毽子，扭動(dòng)腰肢，跳踢起了毽子。她的姿態(tài)甚是灑脫，一連接上好幾個(gè)。
張振安瞧得眼熱，伸手將毽子當(dāng)空截住。鄭佳萍不讓。欺身?yè)寠Z毽子。他支隔不及，生怕弄壞寶貝，只得將它悻悻交出。
鄭佳萍卻又將毽子扔還回來(lái)，一臉嫌棄地說(shuō)：“嗇扣子，拿去！”
媽媽將鍋鏟子敲得叮當(dāng)直響，“別玩了，快來(lái)脹肚子！”
張振安認(rèn)為他的新毽子需要一個(gè)體面的亮相儀式，一直將它藏在書包，誰(shuí)也沒(méi)有告訴。終于挨到課間休息，他取出毽子，隱在手心，來(lái)到小廣場(chǎng)上。他特意選定一個(gè)顯眼的位置，暢想人們稱羨的情形。時(shí)間過(guò)去至少兩分鐘，他的漂亮毽子才成功吸引到了注意。幾個(gè)無(wú)所事事的男生圍攏了上來(lái)。
男生們約定輪流跳踢毽子，落地?fù)Q人。再次輪到毽子主人時(shí)，他的表現(xiàn)很是不賴。跳踢到第五下的時(shí)候，毽子飛得有些偏遠(yuǎn)，眼見(jiàn)是夠不著了，他靈機(jī)一動(dòng)，伸腿拿腳面夠一下，這一腳出得恰到好處，將毽子撩得筆直地高高飛起，正好可以從容續(xù)上。
一個(gè)男生表示不服，以犯規(guī)為由要求換人。毽子主人面上不好看，多數(shù)玩伴傾向毽子主人。提出異議的男生十分不滿，將毽子扔在地上，憤怒地轉(zhuǎn)身離去。
一只花綠大毽子恰好飛過(guò)來(lái)，不偏不倚砸在這男生腦額上。毽子屬于隔壁班一群女生。面對(duì)女生們的央請(qǐng)，該男生撿起毽子，將它高高拋起，猛踢了一腳。毽子揚(yáng)起高陡的拋物線，滾落教舍走廊的臺(tái)階下。葉華強(qiáng)與人在廊柱旁逗樂(lè)，將毽子拾起來(lái)，藏在身后，若無(wú)其事，繼續(xù)與人說(shuō)笑。毽子主人硬起頭皮，近前央請(qǐng)。葉華強(qiáng)沖毽對(duì)方扮鬼臉，拒絕交出毽子。女生羞得滿臉通紅，怏怏而回。女生們激憤不已，一起上前施壓。葉華強(qiáng)嬉皮笑臉，拒不承認(rèn)。幾個(gè)男生幫腔起哄，助長(zhǎng)聲勢(shì)。女生們欲強(qiáng)行搜身。葉華強(qiáng)不令得逞，撒腿在小廣場(chǎng)上曲折亂奔。女生們四下圍截，將惡作劇者堵在教舍東山墻邊。葉華強(qiáng)將毽子從懷里掏出來(lái)，用力向上拋擲。這本是脫殼之舉，不料毽子巧巧停在屋脊緣邊瓦片上。葉華強(qiáng)拍手怪笑，強(qiáng)行突圍，揚(yáng)長(zhǎng)而去。女生們眾眼巴巴，無(wú)計(jì)可施。毽子主人抹著眼睛，跑回教室。幾個(gè)女生忍氣不過(guò)，再圍作惡者，討要說(shuō)法。葉華強(qiáng)漫天胡扯，更有好事男生幫腔興浪，兩方吵得不可開(kāi)交。
隔壁班鄭老師夾著教材，從遠(yuǎn)處緩步而來(lái)。一個(gè)女生以為來(lái)了救星，上前向班主任告狀。沒(méi)等學(xué)生將話說(shuō)完，鄭老師便拿手指抵戳她的額頭，“一天到晚就曉得玩，什么時(shí)候能給學(xué)習(xí)上上心？那邊圍一起就什么的，一個(gè)個(gè)想造反吶？”
葉華強(qiáng)背著雙手，裝模作樣，踱進(jìn)教室。前桌兩個(gè)女生在玩抓沙包游戲。他隔空戳指過(guò)去，“你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)上上心，一天到晚就曉道玩玩玩，拿來(lái)沒(méi)收了！”
花子伸了個(gè)懶腰，“腆死鬼神靈活現(xiàn)的！”
學(xué)習(xí)委員抓起鉛筆，“小強(qiáng)子，你過(guò)來(lái)呢。”
葉華強(qiáng)笑嘻嘻地靠近女生，出手搶過(guò)鉛筆，逃向后門。李素嫣將圓規(guī)綽在手里，跺腳說(shuō)：“給你兩秒鐘時(shí)間！”
葉華強(qiáng)作揖討?zhàn)?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將戰(zhàn)利品扔還回去。女生這才悻悻收起武器，“這人尾巴翹上天，恣不輕呢！”
花子一邊收拾沙包，一邊說(shuō)：“我看透恣！”
葉華強(qiáng)不能安分下來(lái)聽(tīng)課，屁股扭來(lái)晃去，活像一條躁動(dòng)的毛毛蟲。他攤開(kāi)作業(yè)本，遮遮掩掩，似在謀劃什么秘事。不一會(huì)兒，他在桌下踢同桌的腳，將作業(yè)本推送過(guò)來(lái)。原來(lái)，這是一幅涂鴉作品。畫法雖粗劣，形象卻是一目了然。該涂鴉僅有一大一小兩個(gè)人物，小的明顯是個(gè)女生，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮子，跪在那里，兩條碩大連珠狀眼淚尤為夸張；一旁大人顯然是個(gè)老師，帶著眼鏡，歪戳難看的大鼻子，兩排牙齒巨大而尖銳，突出嘴巴外，其一手高舉狼牙棍棒，一手斜挺奇長(zhǎng)大劍。這老師與周老虎有幾分神似，張振安竟是忍俊不禁，“撲哧”一聲，笑出聲來(lái)。這笑聲好似在死氣騰騰的課堂上炸開(kāi)一道驚雷。黃老師一張尖瘦臉拉得更長(zhǎng)，兩眼閃著可怕的寒光。她將黑板擦扔在講臺(tái)上，喝令兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，“我盯你兩人多長(zhǎng)時(shí)間了，鬼鬼祟祟就什么的？怎回事呀？我看苗頭不對(duì)！看看你成績(jī)，還敢玩什么墮落游戲？我課是是不好聽(tīng)？”
朋友倆被黃老師通通趕了出來(lái)，那種滋味別提有多難受。陣陣寒風(fēng)從走廊右側(cè)甬道涌吹過(guò)來(lái)，掠得遍體生寒，人要是枯站不動(dòng)，身上的情狀也漸漸難以消受。
葉華強(qiáng)嘀嘀咕咕咒罵不停，從滅絕師太罵到周老虎，再波及其他老師，幾乎無(wú)人得以幸免。張振安雙手縮進(jìn)袖口，跺動(dòng)僵疼的雙腳，假裝留意教室的動(dòng)靜，心里像是打翻了五味瓶，越想越不是味道。過(guò)了片刻，葉華強(qiáng)倚住墻壁，打起了盹來(lái)。他心里又好氣又好笑，剛咧開(kāi)嘴，眼淚如斷線珍珠般滾滾落下。他用腳踩磨水泥地面一個(gè)稍稍突出的沙石塊，借以消磨難熬的時(shí)光。便在恍惚間，一片白色絮狀物在眼前飄飄蕩蕩，再凝神尋找，卻什么也沒(méi)有。稍一轉(zhuǎn)眸，眼前出現(xiàn)了更多的片絮狀物。他猛然抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)走廊外已經(jīng)改變了樣貌。
“啊，下雪了！”仿佛心尖點(diǎn)亮了一團(tuán)火，照亮了他暗郁的胸膛。
開(kāi)始還是一片、兩片。不一會(huì)兒功夫，雪勢(shì)狂野起來(lái)。雪花漫天飛灑，呈勁揚(yáng)之態(tài)，傾斜著急速墜落，如千軍萬(wàn)馬沖鋒而下。在靠近教舍走廊的一小塊區(qū)域，雪花卻又顯出裊娜柔緩的形狀，恍若娉婷優(yōu)雅的舞者，扭動(dòng)柔美宛轉(zhuǎn)的身姿，透漏出溫柔可愛(ài)的韻味。整個(gè)天地間已經(jīng)化作這場(chǎng)奪人心目的精彩表演的舞臺(tái)布景，房屋、圍墻、樹木及枯草地全無(wú)往日形色，變得毫無(wú)生氣，沉淪成了盛大演出中毫不起眼的小角色。他極目遠(yuǎn)眺，穿過(guò)叫人眼花繚亂的層層雪幕，尋找這方美妙而宏大的舞臺(tái)中更多的亮色。很快，視野中出現(xiàn)幾個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)。這些黑點(diǎn)由一組隱形絲線相互牽引，不停翻滾挪移，反復(fù)變幻位置。這些怪點(diǎn)越來(lái)越近，越來(lái)越大。終于，他看清了。原是幾只相逐的麻雀。這群小家伙在教舍前數(shù)棵高大楊樹如亂戟般的樹枝間流連片刻，飛過(guò)教舍，消失在廊檐上。
葉華強(qiáng)踢了一下他的腿，又努了努嘴巴。順著指示看過(guò)去，他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處走廊上出現(xiàn)一個(gè)人。這人不是別人，正是許梅。女生懷抱一摞作業(yè)本，站在走廊邊緣，面向外面，似在尋望什么。葉華強(qiáng)故意拿鞋底磕抹墻壁，發(fā)出“噗嗤噗嗤”的聲響。許梅轉(zhuǎn)頭看過(guò)來(lái)，那表情像是發(fā)現(xiàn)了怪物。葉華強(qiáng)沖女生擠眉弄眼，似乎打算生吞對(duì)方。許梅卻不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，停在不遠(yuǎn)處的走廊邊緣。
張振安羞慌得不敢抬頭，瞄看女生兩只緊攏的棕灰色圓頭小皮鞋。然后，他聽(tīng)到女生發(fā)話了：“你不應(yīng)該跟他混一起！”
他愕然抬頭看過(guò)去，女生卻已轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只留給他離去的背影。葉華強(qiáng)滿臉狐疑，問(wèn)是什么意思。他攤了攤手，表示一無(wú)所知。黃老師踩著高跟皮鞋，噠噠地急步出來(lái)，厚厚的白粉壓不住憤怒的潮紅。或許是過(guò)于激動(dòng)，女教師的高跟鞋歪了一下，踉蹌得差點(diǎn)跌倒。葉華強(qiáng)幫忙扶了一把，說(shuō)外面太冷，勸老師別在外面受凍。黃老師又尷尬又意外，想發(fā)火卻難以施展的樣子真是好笑。
過(guò)了片刻，許梅從教師辦公室那邊回來(lái)。葉華強(qiáng)惡狠狠地盯著她，還沖走廊外啐了一口吐沫。女生仿佛沒(méi)有看見(jiàn)，面無(wú)表情地折進(jìn)教室。
下課的學(xué)生們四散在小廣場(chǎng)上嬉樂(lè)玩耍。黃晟杰取來(lái)畚箕掃帚，打算堆出一個(gè)雪人。朋友們前來(lái)幫忙。葉華強(qiáng)嫌怪效率低下，掇來(lái)一條長(zhǎng)凳，將其放倒，充當(dāng)推雪工具。漸有好事者上門搗亂。三人盡力驅(qū)逐，顧此失彼。葉華強(qiáng)剛追打一個(gè)搗亂者返回，再被砸在頭上的雪球吸引過(guò)去。有個(gè)男生蟹步靠近，笑容曖昧。黃晟杰將人堵住，抱在懷里，不令近前。這男生笑個(gè)不停，強(qiáng)行向雪人挪動(dòng)。張振安上前幫忙扳腿，將那男生放倒在地。另有偷襲者快速靠近雪人，突起一腳，將雪人摧毀，還帶走了充當(dāng)雪人手臂的樹枝。
雪人尚未堆好，不遠(yuǎn)處的雪地里發(fā)生了爭(zhēng)吵。沖突雙方是葉華強(qiáng)與隔壁班的女生們。一個(gè)女生被雪球砸中眼睛，肇事者正是葉華強(qiáng)。受害者蹲在地上，埋著腦袋。幾個(gè)女生圍住行兇者，討要說(shuō)法，許梅也在其中。葉華強(qiáng)抵賴不過(guò)，撒腿奔走，逃進(jìn)了男廁所。他扶住廁所墻壁，探出半個(gè)腦袋，與眾女生拌嘴，說(shuō)的全是混賬話。不過(guò)可以聽(tīng)出來(lái)，他的襲擊目標(biāo)本是許梅，只是不幸失了準(zhǔn)頭。女生們非常憤怒，卻也無(wú)計(jì)可施。正亂糟糟地說(shuō)話，葉華強(qiáng)突然“哎呀”一聲，被人拉住耳朵，拖出廁所。觀眾們見(jiàn)是周老虎，嚇得一跳，哄然而散。
張振安將作業(yè)本放在鄧?yán)蠋熥郎?，偷眼瞥看老師。物理教師沖他微微發(fā)笑，似乎已經(jīng)看透他的心思。他有些發(fā)窘，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，扭捏數(shù)步，猛一發(fā)狠，來(lái)到班主任桌前。老劉頭正在寫著什么，瞥看學(xué)生兩眼，不見(jiàn)開(kāi)口說(shuō)話，停下手上動(dòng)作，問(wèn)道：“你有什么事？”
學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)明來(lái)意：“我...我想調(diào)...調(diào)位置?！?p> 班主任一點(diǎn)也不意外，端起茶杯吸一口茶水，將茶渣吐在腳下水泥地面上，又咂了咂嘴巴，“說(shuō)下理由?！?p> “他...他嬉皮搗蛋，影響我...我學(xué)習(xí)，他...他也不聽(tīng)我話！”
后桌周老虎接過(guò)了話頭，“你班上那個(gè)刺頭真不像話，鬼頭鬼腦，屢教不改！年級(jí)這些個(gè)東西，沆瀣一氣，整個(gè)風(fēng)氣都帶壞得了！”指了指學(xué)生，“小孩子期中還是第一吧？你看看現(xiàn)在，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)到！”
老劉頭說(shuō)：“他這次主要英語(yǔ)沒(méi)考好，語(yǔ)文也拉些個(gè)分?jǐn)?shù)。”
“這就是苗頭！”周老虎拍了拍桌子，“你兩個(gè)班上好孬搭配，壞學(xué)生沒(méi)好，好學(xué)生壞得了，我看不宜當(dāng)！馬老師，你說(shuō)是是的？”
對(duì)面馬老師側(cè)過(guò)腦袋，微笑著說(shuō)：“不是說(shuō)，準(zhǔn)備搞快班的？”
周老虎點(diǎn)頭說(shuō)：“徐中辦熱火朝天的，我們肯定也要搞！”
老劉頭放下茶杯，慢條斯理地說(shuō)：“個(gè)人以為，這個(gè)事還要好好研究。教育，教育，溥而廣之，才是育人本分。拔苗助長(zhǎng)，富小家壞大家，真搞起來(lái)，有失公允，為害不淺?！?p> 周老虎輕蔑地?fù)P動(dòng)眉頭，“怎能這樣說(shuō)的？我看劉老師還是大鍋飯思想！好苗子跟苗子放登一起，高效高產(chǎn)，根本就是兩碼事！至于大道理，大家都懂！現(xiàn)在這種情況，哪個(gè)學(xué)校不實(shí)際，不比成績(jī)？上面領(lǐng)導(dǎo)也盯死死的！道理很簡(jiǎn)單，沒(méi)得成績(jī)，說(shuō)上天也沒(méi)得用！徐中做兩年試點(diǎn)，一年比一年好，今年考上二十幾個(gè)縣中！再看看我們，就四個(gè)，兩個(gè)還是自費(fèi)生。我們不能坐井觀天，自縛手腳，大操大干，勢(shì)在必行！”
最前面的鄭老師說(shuō)：“劉老師說(shuō)的另外一個(gè)層面，這叫情義兩難決?！?p> 老劉頭說(shuō)：“各個(gè)學(xué)校師資力量不一樣，教育水平有差異，我們要有清醒認(rèn)識(shí)，也要承認(rèn)差距嘛。分鼎而爨，落人話柄。你要說(shuō)哪個(gè)鍋里更好吃，能好吃到哪去，我以為不好說(shuō)。區(qū)別對(duì)待學(xué)生，心理暗示很不好，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為我不行，混混算了。就我班上情況，有的孩子表面上很普通，好好培養(yǎng)，也是好苗子！”
“師資力量只是一個(gè)方面，我相信事在人為！他徐中能比我們桑中高強(qiáng)多少？不要思維定勢(shì)，要領(lǐng)會(huì)快班實(shí)在意義！為什么縣中學(xué)生成績(jī)這么好？因?yàn)樗磧?yōu)秀。我們就不行了，良莠不齊，那些嬉皮搗蛋、混日子的太多太多了！好苗子上進(jìn)，集中到一起，排除影響學(xué)習(xí)旮旮旯旯東西，相互影響，正面促進(jìn)，好處顯而易見(jiàn)！再看看他，”周老虎又指了指學(xué)生，“這是個(gè)好苗子，不能給那些個(gè)糖雞屎毀得了！”
鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“快班慢班，不是說(shuō)試點(diǎn)么？自己試試才曉得水深水淺，”壓低了聲音，“周主任，那個(gè)工資什么時(shí)候能發(fā)？快要啃鍋碗啦。”
周老虎攤手說(shuō)：“上面現(xiàn)在也沒(méi)得錢。老汪說(shuō)的，這兩天再上鄉(xiāng)里望望去，孬好要些個(gè)?！?