056 英語老師

　　她是不是應(yīng)該感到驕傲呢！

　　走進宿舍，她想著再跟她們說說話的，但是她們真的做到在冷落她了，一個眼神都不舍得給她了。

　　剛從外面回來的秦與，放下書包并脫掉穿了一天的運動鞋，就看到了嘟著嘴的陸夕，便問她：“夕姐，你怎么了？”

　　見有人回來了，陸夕覺得可以找到幫手了，好讓那兩個丫頭可以不要如此的囂張，居然說冷落她就真的冷落了。

　　而秦與還沒有反應(yīng)過來，猛然就被一個人給抱住了，還發(fā)出了十分可憐的聲音。

　　“秦與姐姐，你可要幫幫我，雅安和奕璇連起伙來欺負我?！?p>　　說著，秦與就看見某人還用手揉了揉眼睛，感覺還試圖擦了即將要掉落的眼淚。

　　對于陸夕同學(xué)的這種行為，秦與是恨不能忍受的，因為她也有弟弟妹妹，每次弟弟妹妹惹她生氣了，會做的事情與陸夕的一模一樣。

　　況且，她也沒有見到過一向特別的霸氣的夕姐，會變成可可愛愛的小貓咪。

　　秦與也只好摸了摸某人的頭發(fā)，“沒事的哦，姐姐疼你?！?p>　　于是，本來還在哭泣的陸夕，一聽到這話，便露出了皎潔的笑容。

　　“小秦與，你別理她，這樣會慣著她的?！?p>　　“沒錯，我們不能一味地縱容某人?！背虐惨锌吭谛l(wèi)生間的門上，與秦與對視了一眼說道。

　　“好吧?！?p>　　“秦與，你就這樣對待我的嗎？”陸夕沒有想到她，就因為她們說的兩句話就改變了注意了：“你們，我討厭你們。”

　　“是嗎？”楚雅安依舊是很輕松的樣子，但眼神之中仍是帶著一點犀利的。

　　這下，陸夕徹底認慫，低著頭，“我錯了。”

　　“這才乖嘛！”楚雅安與陳奕璇對視了一眼，然后說道。

　　**

　　次日，第一節(jié)下課之后。

　　陸夕覺得實在是太累了，就和沈朝打了個商量，“朝朝，我想瞇一會，等會上英語課你叫一下我??！”

　　“等會是英語課?！鄙虺雎曁嵝阉?，畢竟這不是普通的一門課，雖然前幾次都沒有發(fā)生什么大事，但還是得小心。

　　英語老師可是一個愛記仇的人，而陸夕只是趴在桌子上，眼睛幾乎已是全部閉上了，聲音如若如斯地，“我知道的啦。”

　　沒辦法，沈朝只好任由她繼續(xù)睡過去了，其實一下課就趴桌睡覺的現(xiàn)象是普遍存在的，而且就那短短的十分鐘都可以做一個夢。

　　對他來說，這種情況是不存在他身上的，至于這些都是從陳澤那里聽來的。

　　一般來說，下課之后的同學(xué)會分為三種。

　　一種是還在奮筆疾書，因為他們不困；另一種是去找周公玩了，因為他們是在是太困了；而最后一種就是聊天或者是上廁所，因為他們的精力是在是太充沛了。

　　在好好學(xué)習(xí)組中。

　　陳澤和羅力，以及沈朝都是第一種；陸夕以及陳奕璇她們是第二種；最后的宋明月、秦浩陽是第三種。

　　但是今天的宋明月有點不太一樣，她并沒有聊天而是一個人在發(fā)著呆，也不知道到底在想些什么。

　　整個教室都有點鬧哄哄的，但她就顯得特別的安靜，唐曉霞不免有些擔(dān)心，若有所思地問她：“明月，你是不是有什么心事??？”

　　“??？”宋明月回過神來看著她。

　　唐曉霞想了想，該不會是因為那個人吧，于是就小心翼翼地說：“明月，你是不是因為沈朝同學(xué)的事情而不開心??？”

　　宋明月聽到同桌的話之后，就立馬明白了她的意思，抿著嘴說：“小唐，沒多大的事的，你別擔(dān)心了?！?p>　　“嗯，有事一定要告訴我的哦。”雖然她倆的關(guān)系也不是很好，但起碼也是坐了好久的同桌了。

　　在昨天，她就想了很多，更多的還是和陳澤以及奕奕有關(guān)。她真的很不想這么多年的感情就這樣漸漸地消失了，而且是不是說她的一些行為真的做錯了。

　　不管是對于沈朝同學(xué)的一種執(zhí)念，還是說之前對陸夕的一些惡意，更或者說對于陳澤兄弟的“利用”。

　　這一切的一切，都讓她很困惑，就像是螞蟻在咬著她的肌膚，而很難受。

　　**

　　宋明月還沒有想明白，就上課了。她也不敢在課上有什么小動作，因為這一節(jié)是英語課，她可沒有陸夕那么大膽，敢于直接與英語老師“對抗”。

　　而在英語老師進來的那一瞬間，陸夕就清醒過來，打開早已拿出來放到桌面的英語書。

　　英語老師把課本以及教案放在講臺上，整理好麥克風(fēng)，再掃視了教室一圈，才開始講課。

　　在以前的那個高中的時候，老師還會帶著讀一遍每一個單元的單詞。但現(xiàn)在時間特別的緊張，于是老師都不帶讀了，老師直接就讓同學(xué)們?nèi)Τ瞿切┦侵攸c詞匯，再對這個詞進行補充說明。

　　等英語老師點完重點詞匯之后，陸夕和其它的同學(xué)一樣，等著她發(fā)號施令，讀一遍單詞。

　　然后，令很多同學(xué)都沒有想到的是，英語老師一改之前的套路，直接看了都沒有看，直接就喊道：“陸夕，你來給大家做一個示范?！?p>　　聽到英語老師又叫她的名字，她覺得很無奈，轉(zhuǎn)頭看了一下同桌，卻發(fā)現(xiàn)朝朝好像在幸災(zāi)樂禍，她頓時就更不高興了。

　　英語老師見她遲遲不站起來，又叫了一次。

　　“英語老師，我耳朵好著呢，聽得到?！敝暗挠⒄Z課上都沒有為難她，難道是今天英語老師的心情不好，還是說記性太差給忘了。

　　“英語老師，這么地名和人名也要讀嗎？”

　　沒人理她，她立馬就明白了英語老師就是要為難她。其它的正常的單詞還好說，但是在這個單元里的人名以及地名，特別的長。

　　于是，陸夕就使出了她的看家本領(lǐng)，很是認真的讀著單詞。說得夸張點，讀完之后感覺都氣喘吁吁的。

　　聽著自己發(fā)的音，她明白雖然不是特別的標準，但是如果放在原先的那個高中，可以說得上是不錯的了。

　　但是英語老師只是，冷笑了一番，“也沒見得有喬老師說得那么好啊，坐下吧?！?p>　　“……”