下午的杜易顯得異常活躍，他早已經(jīng)沒(méi)有早上的消沉，他早早就與蘇子清開(kāi)啟樂(lè)園模式，他要好好利用下午留在學(xué)校的時(shí)間，他要玩?zhèn)€痛快。
而就在杜易與蘇子清拿起足球在把弄的時(shí)候，一雙鳳眸已經(jīng)死死將他鎖定，王文筠搖著頭說(shuō)道：“別將學(xué)校當(dāng)成樂(lè)園哦，這里可是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)，士兵要將子彈上好，將武器擦亮，要將所有阻擋的敵人擊倒呢！”
課堂還在繼續(xù)進(jìn)行，老師們的積極傳授還在繼續(xù)，一字一句擲地有聲，在學(xué)霸們的腦海中不斷回響，在學(xué)渣們的腦海中則是催眠的協(xié)奏曲。
當(dāng)最后一節(jié)課的鐘聲準(zhǔn)備敲響時(shí)，李清秀老師已經(jīng)早早站在教室的前門，她對(duì)里頭的授課老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，就如此默默地站立著。
杜易與蘇子清等學(xué)渣早早就有異動(dòng)，他們的心早已經(jīng)飄了出操場(chǎng)，一場(chǎng)猶如世界杯的賽事在等待著他們。只要鐘聲響起，那么他們定然聞風(fēng)而動(dòng)。
王文筠看著身邊的杜易臉上帶著的興奮勁，她鳳眸中卻是有一股陰謀的味道產(chǎn)生，她嘴角微微揚(yáng)起，她靜靜地想看到杜易失望的表情，或許這是惡趣味，但為了改變杜易而增添些許的樂(lè)趣未嘗不可。
鐘聲前的各異表情，到鐘聲響起那一刻，李清秀一步跨進(jìn)教室，待授課老師說(shuō)出：“你們班主任好像有話要說(shuō)，請(qǐng)你們安靜一下！”
聞此言，下課鐘聲帶來(lái)的雀躍一下子就消失不見(jiàn)，只見(jiàn)李清秀與授課老師相互點(diǎn)頭之后，她踏上了教室的最高點(diǎn)，道：
“我就拖延各位同學(xué)幾分鐘，你們聽(tīng)清楚了，今天要留下來(lái)將勤補(bǔ)拙的學(xué)生有兩位，杜易，王文筠！希望各位同學(xué)將學(xué)習(xí)的態(tài)度端正，我不希望下次會(huì)念到你們的名字！”
話語(yǔ)很簡(jiǎn)短，并沒(méi)有所謂的幾分鐘時(shí)間，杜易的表情就在這幾分鐘時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生巨大的變化，他雙眼直直地看著前方，一臉不敢相信的表情躍然在臉上。
身邊經(jīng)過(guò)邁向世界杯賽事的隊(duì)友，他們都對(duì)杜易的遭遇表示同情及譏諷，最后一溜煙地跑向那屬于世界杯的起點(diǎn)。
王文筠一把將杜易拉下來(lái)，讓他坐在座位之上，小聲地說(shuō)道：“選擇在你，但在權(quán)力的面前，你所謂的選擇都是浮云！我說(shuō)過(guò)要將你留下來(lái)，讓我看著你做作業(yè)的，你絕對(duì)跑不掉，你明白嗎？”
“不明白！為什么要這樣啊，今天是我們四年級(jí)挑戰(zhàn)五年級(jí)的賽事，我作為主力中場(chǎng)可不能缺陣，輸定了，一切都完了，橫掃濂泉小學(xué)的夢(mèng)想終結(jié)了！”
杜易的注意力根本不在課后留堂上，而是還在那場(chǎng)所謂通向世界杯的重要賽事上。他的絕望不是留堂，畢竟作為學(xué)渣，課后留下儼然是常事，但在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，他很是絕望。
李清秀讓二人靠近講臺(tái)，就在她的眼皮前，讓所有的小動(dòng)作都無(wú)所遁形，讓所有的分心都要一一化解。
“拿出今天老師布置的作業(yè)，你們兩個(gè)要開(kāi)始了，若有不懂的都可以問(wèn)我，雖然我是教語(yǔ)文，但不見(jiàn)得我其他學(xué)科是弱項(xiàng)！”話說(shuō)完后，李清秀就看著眼前二人拿出作業(yè)本，自己則開(kāi)始明天的備課。
生無(wú)可戀的杜易一字一句地開(kāi)啟寫作業(yè)之路，而王文筠她的筆尖并沒(méi)有半分的動(dòng)作，她一雙鳳眸就如此盯著杜易，她看著杜易寫的一一句句，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)處，她立刻就指出，道：“這里不能這樣回答，問(wèn)題是詩(shī)句詮釋的意境，而你好像在寫你自己的心情呢！”
“你都知道我心情糟糕嗎？我可是很認(rèn)真地回答著問(wèn)題呢，你快點(diǎn)寫吧，不然你可要拖累我了！”嘴上是這樣說(shuō)著，但杜易卻將錯(cuò)處直接改正過(guò)來(lái)。
王文筠將自己的作業(yè)本放在一旁，道：“我早就做完了，不需要太多的時(shí)間，若真的有心做，半個(gè)小時(shí)應(yīng)該能寫好了，而你還能去踢下半場(chǎng)，通常主角都是最后才出場(chǎng)的，你應(yīng)該清楚吧！”
就在王文筠欲要繼續(xù)說(shuō)下去的時(shí)候，杜易將手捂住王文筠的嘴巴，道：“別說(shuō)話，我想靜靜！”
整個(gè)教室安靜了下來(lái)，杜易的書寫速度開(kāi)始提高，一道題一道題地寫，一科接一科地寫完，錯(cuò)處他認(rèn)真地改動(dòng)，沒(méi)有任何的爭(zhēng)辯，沒(méi)有浪費(fèi)一分鐘的意思。
時(shí)間過(guò)得很快，四十五分鐘后，李清秀將自己的備課本放在桌子的一旁，從上而下地看著下頭的一字一句，她嘴角微微翹起，似乎她第一次看見(jiàn)學(xué)渣的發(fā)憤圖強(qiáng)呢。
筆輕輕地放下，杜易看了一眼身邊的王文筠，見(jiàn)后者點(diǎn)了點(diǎn)頭后，他立刻對(duì)講臺(tái)上的李清秀，道：“老師，若沒(méi)有任何的吩咐，學(xué)生就先行告退了！”
李清秀沒(méi)有急著回答，她先是看向王文筠，見(jiàn)后者點(diǎn)頭之后，她才慢悠悠地說(shuō)道：“早點(diǎn)回家吧，我來(lái)這里兩周，都聽(tīng)見(jiàn)你被父母教育不下十次了！”
杜易輕輕地應(yīng)了一聲，立刻將所有的東西掃進(jìn)書包，撒著腳丫子朝著世界杯的賽場(chǎng)而去。
“感覺(jué)怎么樣？”李清秀見(jiàn)杜易已經(jīng)離開(kāi)，她想聽(tīng)聽(tīng)自己學(xué)生的意見(jiàn)，畢竟這一次的課后留堂是由王文筠發(fā)起，她想了解王文筠其中的得失。
“他？就一個(gè)字，懶！若說(shuō)他不做作業(yè)的情況，就只有這么一個(gè)解釋！他的答案錯(cuò)處很少，有些地方只是對(duì)題目的不理解，一條題目的答案是從理解題目開(kāi)始的，對(duì)吧！老師！”
王文筠不是什么天才，只是她原本就讀的學(xué)校是用這么一套的理解，她只是照本宣科罷了！
聽(tīng)聞此言，李清秀點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“那么今日就到這里，你也早點(diǎn)回家，小心路上的車輛。那老師也先回去食堂了，不然食堂的大叔可要發(fā)脾氣了！”
目送了王文筠的離開(kāi)，李清秀將門輕輕地鎖上，就離開(kāi)這個(gè)她奮戰(zhàn)了一天的教室，她的嘴角輕輕地?fù)P起，似乎她找到了某種答案。