一二年級的同學(xué)，對周晨這些話的反應(yīng)，并不是太好，至少不是欣然接受。
盡管他們樂意努力學(xué)習(xí)，但周晨這樣和家長、老師們類似的腔調(diào)，真的很難讓他們喜歡。
尤其是，在他已經(jīng)高考完，脫離苦海的前提下，多少有些站著說話不腰疼的意味。
但依然有熱烈的掌聲響起來，這是由主席臺上的老師帶起來的，包括王校長在內(nèi)，老師們一邊鼓掌一邊站起來。
這就對了嘛，跟一二年級的就是要說這樣...
一二年級的同學(xué)，對周晨這些話的反應(yīng)，并不是太好，至少不是欣然接受。
盡管他們樂意努力學(xué)習(xí)，但周晨這樣和家長、老師們類似的腔調(diào)，真的很難讓他們喜歡。
尤其是，在他已經(jīng)高考完，脫離苦海的前提下，多少有些站著說話不腰疼的意味。
但依然有熱烈的掌聲響起來，這是由主席臺上的老師帶起來的，包括王校長在內(nèi)，老師們一邊鼓掌一邊站起來。
這就對了嘛，跟一二年級的就是要說這樣...