“一共學(xué)了兩個(gè)？”錢滿貫又問。
“兩個(gè)?！弊笮∩浇又鴨柶鹆怂麄?，“你們都學(xué)了幾個(gè)？”
錢滿貫說：“我也學(xué)了兩個(gè)，一個(gè)單攻技能--電光石火，一個(gè)群攻技能--電閃雷鳴。好難吸收，我都快轉(zhuǎn)化了整整一個(gè)下午，累死我了，汗水都把打坐的地方淹了?！?p> 電光石火？電閃雷鳴？
“你學(xué)的法術(shù)技能咋都跟雷電有關(guān)？”左小山聽著他這法術(shù)技能名稱特別。
陳微的揮氣成霜，攻擊時(shí)讓被攻擊目標(biāo)結(jié)了一層霜。難道錢滿貫的會(huì)打雷閃電？
為了驗(yàn)證自己的想法，左小山讓錢滿貫到院子展示他新學(xué)的兩個(gè)法術(shù)技能。
錢滿貫也不推辭，站于廊檐之上，單掌指向天空，“噼哩叭啦”，一道金黃色法氣沖天而起，化成雷電閃鳴的形狀，飛向夜空。
錢滿貫又是一招“電閃雷鳴”，“噼哩叭啦、轟轟隆隆”的電閃雷鳴的聲響又現(xiàn)于夜空，讓人看得嘖嘖稱奇。
陳熹跟著展示他的新技能。陳熹一招“風(fēng)雨交加”，讓睛朗的夜空突然間有了下雨的前奏。
左小山繼續(xù)等著陳熹發(fā)招，陳熹不好意思地一笑，說道：“就學(xué)了一個(gè)?！?p> 身邊還有許大江、田大力，左小山分別都讓他們展示了技能。左小山也將“狂風(fēng)暴雨”使出讓大家觀看。左小山的技能一出，紅光乍現(xiàn)，如同點(diǎn)亮了一盞紅燈籠，整個(gè)院子都是被照亮了，紅色光芒之中狂風(fēng)大作，雨鞭蛇舞，在空中扭來扭去。
同學(xué)們都“哇”地集體拍起手掌。
回到屋中，左小山問他們發(fā)現(xiàn)法術(shù)技能中的不同沒有。
同學(xué)們都沉浸獲得新的法術(shù)技能喜悅之中，都想看看誰的法術(shù)技能絢麗多彩、更厲害，沒有注意到別的。
左小山說他好像發(fā)現(xiàn)了法術(shù)技能中的不同，并一一道了出來：“錢滿貫的法術(shù)技能跟雷電有關(guān)，陳微的離不開雪霜，陳熹的是風(fēng)雨之類的法術(shù)技能，田大力發(fā)出的是冰雨，也是冰霜技能，許大江單純是火攻。好像每個(gè)人學(xué)習(xí)法術(shù)卷軸的方向各有歸屬，不是同一類別。我和陳熹的有些相似，都屬于風(fēng)雨技能，但我的金蛇狂舞卻不知道歸于哪一類?！?p> 經(jīng)左小山這么一分析，大家還真覺得是這么回事?？勺笮∩降姆ㄐg(shù)技能不歸于同一類別，不知道如何解釋。大家決定把這一疑問交給巨峰法師解答。
“屬于這一類！”隔壁院子沖天飛起一道金黃色法術(shù)氣息，化成疾飛的雄鷹，“凌空掠食！”
左婉云的聲音響起，接著“咯咯咯”的爆豆笑聲接踵而至。
巨峰法師的解釋，讓左小山他們對(duì)法術(shù)技能體系多了一層了解。
法術(shù)體系分為專屬體系和兼容體系。
法術(shù)專屬體系包括風(fēng)、雨、冰、水、雷、火、植物、土石、動(dòng)物等法系，每一種法系都有專業(yè)發(fā)展方向，法術(shù)技能各具特色。這種法術(shù)專屬體系，有時(shí)是兩種相近的法術(shù)兩兩組合而形成的法系，也有的是單一法系。
兼容法系比較龐雜，可以得到任何一個(gè)法系卷軸的認(rèn)可，法術(shù)技能雜亂，博采眾多法系之長(zhǎng)，沒有顯著的技能特點(diǎn)。
法師、丹師、藥師擁有注冊(cè)資格之后，法術(shù)卷軸就自動(dòng)識(shí)別每個(gè)人的潛能類型，會(huì)自動(dòng)飛出認(rèn)主。
習(xí)練者一旦學(xué)習(xí)了某一法系技能，終身屬于這類法系，不可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)和改變。
左小山回想和陳微法斗比試、錢滿貫等人展示的法術(shù)技能，按照巨峰法師的講解，大家的法術(shù)技能都有了明確的體系歸屬，也有了明確的發(fā)展方向。
無庸置疑，左小山屬于兼容法系，錢滿貫是雷電系，左婉云是動(dòng)物系，南宮雁是植物系，姚溪月是土石系，陳微、田大力都是冰霜系，陳熹是風(fēng)雨系，許大江是單純火系。
“老師，法術(shù)技能有體系之分，各法系之間是是否相生相克？”左小山腦子轉(zhuǎn)了一圈，又有了古怪的新問題。
巨峰法師微微頷首，眼睛閃爍著贊許的光芒，不緊不慢地說道：“法術(shù)技能體系遵循自然規(guī)律，依據(jù)萬事萬物而建立，相互間不僅存在著相生之理，還存在相克之道。冰雨雪霜克火，火克植物，植物克土石，土石又克水與火，如此循環(huán)?！?p> 巨峰法師接著說道：“相克法系斗法，如實(shí)力相當(dāng)，被克制一方無法發(fā)揮法系應(yīng)有的特長(zhǎng)，常處于被動(dòng)。如雙方實(shí)力懸殊，被克制方可以不用考慮法系之間的克制規(guī)律，輕易取勝?！?p> 巨峰法師又提醒眾人注意，法系不光相克，還能夠相生相互輔助，相互融合，風(fēng)雨雪霜雷電火、動(dòng)物植物土石等法系可以融合一起，產(chǎn)生新的融合法術(shù)技能，爆發(fā)出令人膽寒的強(qiáng)大威力。
尋找各法系之間的融合之道，便成了左小山他們?nèi)粘＞毩?xí)、研究和發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力。
新的融合法術(shù)技能！
巨峰法師的啟發(fā)把同學(xué)們都驅(qū)趕到學(xué)院廣場(chǎng)之上，一起合練法術(shù)技能。
風(fēng)雨雪霜雷電火，同時(shí)出擊，風(fēng)雨交加，冰霜雪雨，電閃雷鳴，雷劈火燒，一陣震耳欲聾的爆鳴，整天廣場(chǎng)成了大自然極端災(zāi)害性天氣的發(fā)源地，不斷重復(fù)展示大自然的巨大破壞性。
幾位女生也在尋找動(dòng)物植物土石法系之間的融合規(guī)律，一齊發(fā)力，動(dòng)物系攻勢(shì)凌利，一馬當(dāng)先；植物系翻轉(zhuǎn)而至，纏繞束縛；土石系飛砂走石，掩埋覆蓋，先后形成三撥攻擊，連續(xù)打擊能力一撥強(qiáng)似一撥。
巨峰法師一直在一旁觀看學(xué)生們勤學(xué)苦練，并沒有上前干涉，讓學(xué)生自已領(lǐng)悟。等學(xué)生們休息的時(shí)候，再適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生們現(xiàn)在津津樂道、喜形于色的合練并不是新的融合技能，而是各種法術(shù)技能的組合。其產(chǎn)生的爆破力、攻擊力及、破壞力都數(shù)倍于高出單個(gè)技能的威力，卻存在貌合神離、神似形散的缺陷，攻擊一點(diǎn)，組合技能自然潰散。
左小山等人經(jīng)巨峰法師點(diǎn)撥，想想剛才大家合練時(shí)的情景，確實(shí)存在問題。各有站位，相互間配合不當(dāng)，各人之間存在空檔，只有進(jìn)攻，不言防守，技能合并的威力達(dá)到了，組合技能松散，一遭攻擊而四散，面臨各自為戰(zhàn)、單打獨(dú)斗的局面。
“技能融合的關(guān)鍵是什么？”左小山尋找融合技能的訓(xùn)練方法，想從師長(zhǎng)的講解中得到啟示。
看到同學(xué)們對(duì)融合技能如此上心，巨峰法師認(rèn)為有必須提醒同學(xué)們注意一個(gè)問題。