王明澤不禁笑出了聲來。
在每個(gè)孩子的心目中，老師可能是這個(gè)世界上最偉大最神圣的人。
在孩子們幼小的世界里，老師永遠(yuǎn)是NO.1的那個(gè)人。
到家之后，無論家長(zhǎng)再有學(xué)問，在孩子們的心目中，都不如自己的老師有學(xué)問。
無論父母教他們什么，他們都會(huì)自覺不自覺地與老師教的作比較，而且比較之后，往往都是父母親落了下風(fēng)。
他們嘴里最常用的口頭禪，就是“我們老師說了”。
總教家長(zhǎng)哭笑不得。
正是因?yàn)樘焐鷮?duì)老師的這份好奇，讓他們不禁會(huì)想：
“老師睡覺是什么樣子的？”
出于這樣的好奇心，他們才會(huì)放下作業(yè)，三番兩次地去偷看老師睡覺的身影。
“作為老師，我實(shí)在不該這樣”，王明澤心想：“我當(dāng)初不去外面闖蕩，一心來到這三尺講臺(tái)，如今怎能因?yàn)楹攘它c(diǎn)酒，就自我放松到如此地步？自由散漫的不成人樣？”
王明澤艱難的起身，拿上課本，到教室里的講桌后面，一邊守著學(xué)生們做作業(yè)，一邊備著明天的課程。
剛才偷看老師睡覺的那幾個(gè)調(diào)皮鬼，見老師沒有發(fā)現(xiàn)他們，心里暗自竊喜，熊小山還捂著嘴，看著同桌那個(gè)一起去看老師睡覺的小男孩偷偷的笑。
在講桌上備課沒多久，王明澤感覺到孩子們的注意力已經(jīng)開始分散了。
他再三抬起頭看著底下的孩子在，示意他們別講話，把注意力集中到做好作業(yè)上。
起初的時(shí)候，這招好像還比較管用。
可越到后來，孩子們集中注意力的時(shí)間越來越短了。
“與其讓孩子們這樣痛苦的煎熬著，倒不如讓他們休息放松一下”，王明澤想。
……
一聽到老師下課的指令，剛才還無精打彩的孩子們，突然變得歡呼雀躍，手舞足蹈的，渾身上下有使不完的勁。
由于一樓是醫(yī)務(wù)室，說是醫(yī)務(wù)室，但平時(shí)間都是宋佳全一個(gè)人在著，誰家突然有個(gè)發(fā)熱頭痛的，宋佳全都是上門就診，很少有人來到宋佳全的醫(yī)務(wù)室輸液打針，來的，也都是買點(diǎn)藥就回去吃的。宋佳全在一樓的教室里擺上了藥架，零零散散的裝些常見病的備用藥。
由于一樓有藥，課間休息，王明澤總讓孩子們到一樓前的空地里玩耍，以免孩子們?cè)跇巧洗螋[時(shí)將灰塵抖到一樓的貨架上。
只有一種情況例外，那就是換季時(shí)，感冒人數(shù)急劇上升，前來買藥或者找宋佳全前去打針的人數(shù)急劇增加，為了減少孩子們與病人之間接觸的頻率，這些時(shí)候，王明澤會(huì)讓學(xué)生們?cè)跇巧匣顒?dòng)。
……
孩子們?cè)诳盏乩锿嫠?，女生們還是一如既往的跳格子，跳繩，男生們還是一如既往的彈玻璃球。
在樓上看著孩子們玩耍的王明澤，沒幾分鐘就困意頓生，想回去臥室躺下休息的念想越來越強(qiáng)烈。
為了打消自己懶散的念頭，王明澤強(qiáng)打精神，到一樓的空地上，加入到了孩子們的游戲。
孩子們見老師加入到游戲的隊(duì)伍，玩得更加起勁了。
跳繩的女生跳的更高，跳過去了之后，嘻嘻哈哈說笑的聲音也比先前更加大了，他們提高了分貝，為的就是能引起老師的注意。
趴在地上打玻璃球的男生，趴得更低了，彈球的拇指和食指繃得更緊了，彈出的玻璃球跑得更遠(yuǎn)，路線也更直更精準(zhǔn)了。
彈出去之后，一群人爭(zhēng)論得越激烈了。
男孩子就是如此，連想表現(xiàn)自己都比女生直接，更有沖擊力。
幾個(gè)爭(zhēng)論不開的孩子，請(qǐng)王明澤當(dāng)他們的裁判，為他們?cè)u(píng)出誰優(yōu)誰劣。
王明澤看著孩子們趴在地上吃力的彈著，樂著，內(nèi)心里不禁多了幾分羨慕。
“老師！老師！你說是我贏了還是他贏了？”
“別賴皮！請(qǐng)出老師來也一樣，是我贏了”
“不對(duì)，是他贏了！”
“我贏了！你說對(duì)嗎？老師！”
……
“嗯！對(duì)，我看是他贏了！”
“你看，我就說是我贏了吧？你們還不信?！?p> “哎呦！好吧好吧，老師說你贏那就算你贏一次吧！”
……
其實(shí)，大家的心思都不在輸贏上，而在老師的評(píng)判上。
……
“哎呀！這個(gè)我可打不到，老師，來幫我一把吧！求求你了……”
“不行！不可以請(qǐng)人幫忙！”，別的同學(xué)反對(duì)道。
“可是我打不到啊，不請(qǐng)老師幫忙，那我不玩了，你們玩吧！我不玩了……”，向老師求救的男孩見對(duì)手不讓他請(qǐng)老師這個(gè)外援，威脅著說道。
“你怎么那么賴皮啊你，那一會(huì)兒我們打不到，我們也請(qǐng)老師來幫忙？”，別的同學(xué)反駁道。
“好！你們也可以請(qǐng)老師！”，想請(qǐng)王明澤幫忙的男孩妥協(xié)道。
“那好！那就請(qǐng)老師來跟我一決高下吧！”，反對(duì)老師幫忙的小男孩，做出一副要與老師一絕高下的架勢(shì)。
這個(gè)游戲，小時(shí)候王明澤也隨時(shí)玩，而且在同伴之間，還是數(shù)一數(shù)二的“高手”。
鑒于孩子們熱情的邀請(qǐng)和眼前這個(gè)“小高手”要與自己決高下的架勢(shì)，王明澤哈哈地笑著，也蹲到地上去和孩子們一起玩起了彈玻璃球的游戲。
很多年沒有玩的游戲，剛開始玩起來的王明澤笨手笨腳的，開始的幾次都輸?shù)靡凰俊?p> 玩了幾把之后，王明澤慢慢的找到了小時(shí)候玩這個(gè)游戲的記憶和技巧。
見王明澤的技術(shù)有所進(jìn)步，孩子們連連夸贊到：
“哇！老師太厲害了！”
“老師老師，這個(gè)我彈不到，你幫我彈一次吧！”
“老師，我也是，你也幫我一次吧！”
……
女孩們見老師的注意力都被男生們吸引過去了，也喪失了繼續(xù)玩下去的激情。
他們慢慢的圍攏來，看著一本正緊蹲在地上彈玻璃球的王明澤，眼神中充滿了崇拜。
終于，三年級(jí)的一個(gè)女生，實(shí)在忍不住王老師就這么被男生們霸占著。
她站出來大聲地說道：
“來！我們女生過來，我教大家一個(gè)節(jié)目！”
女生們一個(gè)個(gè)充滿期待的跟著去了。
……
沒多久，女孩們經(jīng)過商量決定之后，在空地上圍成了一小圈，塵土飛揚(yáng)地跳起了當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧浮?p> 她們嘴里唱著，腳下跟著嘴上的節(jié)拍，有節(jié)奏地踩著，興高采烈的笑著……
起先，有幾個(gè)男孩被女孩們?cè)絹碓酱舐暤奈璨铰曃^去了，手中的玻璃球不是彈歪了就是彈不到它該去的地方。
后來，越來越多的男孩被吸引了過去……
王明澤看男孩們都沒有心思再玩下去了，說道：
“同學(xué)們，我們?nèi)ジ鷤兲枞グ?！?p> “好??！好??！”，男孩們異口同聲的說道。
于是，孩子們和老師圍成一個(gè)更大的圈，在空地上跳得汗流浹背，一張張紅撲撲的臉上洋溢著神采飛揚(yáng)的笑容……
在空地上空漫天飛舞的塵土間久久飄蕩……
……