七十八、高三考場(chǎng)優(yōu)秀作文集錦（十）

　　與高健面對(duì)面

　　解晨光

　　近日，北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融系學(xué)生高健因找不到合適的工作而發(fā)出信息，將以“陪聊”為自己的職業(yè)，社會(huì)上對(duì)此議論紛紛。就此事本臺(tái)特別邀請(qǐng)了當(dāng)事人高健，他將在本臺(tái)《面對(duì)面》節(jié)目中解答人們的困惑與不解。

　　主持人：“高健同學(xué)，歡迎你的到來(lái)！首先，我想問(wèn)的是，作為北大金融系的學(xué)生，當(dāng)初你以‘陪聊’為自己職業(yè)的目的是什么呢？”

　　高健：“其實(shí)當(dāng)初只是因?yàn)檎也坏胶线m的工作而選擇了以“陪聊”為自己的職業(yè)的，另外我也覺(jué)得這個(gè)職業(yè)很有意義，對(duì)社會(huì)也能有貢獻(xiàn)?！?p>　　主持人：“那么，你覺(jué)得‘陪聊‘這個(gè)職業(yè)有什么意義呢？”

　　高健：“我陪聊的對(duì)象主要是大學(xué)生，通過(guò)聊天的方式來(lái)幫助他們解決心理上的一些困惑，如就業(yè)啊，學(xué)習(xí)啊，當(dāng)然聊天是有目的性的，漫天神侃我是不會(huì)接受的?！?p>　　主持人：“那么，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)方面呢？”

　　高?。骸爸袊?guó)是發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)需要大批的人才，而大學(xué)生就是國(guó)家的未來(lái)，幫助他們解決心理困惑，也就是幫助他們成材。而且近年來(lái)，大學(xué)生的心理也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，比如馬家爵就是一個(gè)典型的例子，因?yàn)樗睦砩系钠?，不僅斷送了自己的前途，而且還斷送了他的朋友的生命，這是國(guó)家的不幸??！”

　　主持人：“你覺(jué)得你能作好這份工作嗎？”

　　高健：“雖然我不是心理醫(yī)生，但我也是大學(xué)生，我了解大學(xué)生的想法，所以我覺(jué)得我能做好。”

　　主持人：“謝謝你的到來(lái)以及你的精彩回答。高健同學(xué)的講話讓我感受甚深，他的‘陪聊’是陽(yáng)光的，正直的，大學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來(lái)，他們的成長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)影響深遠(yuǎn)，而今激烈的競(jìng)爭(zhēng)使他們的心理產(chǎn)生了變化，讓我們共同關(guān)注他們！好，本期的《面對(duì)面》節(jié)目就到這里，歡迎大家的收看，下期再見(jiàn)！”

　　身若正，影自直

　　謝飛

　　倘若哥白尼懼怕世人質(zhì)疑的眼光，懼怕教會(huì)瘋狂的迫害，他又怎敢冒天下之大不韙，推翻荒謬的“地心學(xué)說(shuō)”？

　　倘若魏征在意周?chē)鲁嫉淖嬔哉u謗，在意朝廷上下的勾心斗角，他又怎會(huì)成為唐太宗口中的“人鏡”，為后來(lái)的貞觀之治立下汗馬功勞？

　　縱關(guān)古今，橫看中外，凡是有建樹(shù)的人，誰(shuí)會(huì)去理會(huì)那些反對(duì)的聲音？面對(duì)困境，高爾基大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”面對(duì)質(zhì)疑，但丁自語(yǔ)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是什么，是什么給予他們?nèi)绱说男膽B(tài)和勇氣？是他們的錚錚鐵骨，是他們的不屈之心，身正何懼影斜？

　　“陪聊”，一個(gè)敏感而曖昧的詞語(yǔ)，卻又是一個(gè)平凡的不能再平凡的詞語(yǔ)。顧名思義，陪聊就是陪人談心，幫別人解決一些心理上的困惑。本來(lái)嘛，現(xiàn)在的大學(xué)生面臨來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)以及自身各方面的壓力，其心理上的壓抑恐怕比山還高，比海還深，適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc交流能大大緩解他們的壓力，這不挺好的嗎？可是，總會(huì)從某個(gè)旮旯里冒出幾個(gè)所謂的“學(xué)者”

　　“專家”在那里未雨綢繆，杞人憂天。弄得人心惶惶，滿城風(fēng)雨。由于這些人的思想動(dòng)機(jī)不純，“陪聊”這一美好的職業(yè)便也帶上了顏色。

　　其實(shí)，身為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生，我們就該有一種披霜露，斬荊棘的大無(wú)畏精神，只要我們的工作目的是好的，方向是對(duì)的，動(dòng)機(jī)是純的，為什么我們還要瞻前顧后，患得患失呢？

　　曾看過(guò)這樣一則故事，三年級(jí)的小學(xué)生，在他的作文中寫(xiě)道將來(lái)的志愿是當(dāng)一名小丑，結(jié)果卻被老師大斥“孺子不可教也”，因?yàn)樾〕笤趪?guó)人眼中似乎是一種不務(wù)正業(yè)的職業(yè)，事實(shí)上，那個(gè)孩子只是單純地希望將快樂(lè)傳遞給全世界。小丑不丑，真正丑陋的是那些指手畫(huà)腳，評(píng)頭論足的人。

　　當(dāng)今，有些人身板似乎很正，影子卻歪曲不堪，有些人，即使身體不是那么挺拔，影子卻在地上閃耀著輝煌，何故？一個(gè)人的形象，不在于外部如何粉飾，他是建立在大家的心靈之中，若你行的正，那你的身后自然是舒云清風(fēng)。

　　身若正，影自直，如是而已。