清脆的戒尺聲不停響起，小丫平靜如水，不起一絲波瀾。小丫雙手捧著自己精心呵護的作業(yè)到了先生面前，恭敬道：“先生，請指教”。
下一秒，先生已經舉起戒尺，小丫不甘的伸出手掌，心里怨念道，能不能讓我死個明白。砰砰砰，打完三人，依舊一臉怒氣的先生說：“臟亂差?！?p> 小丫正視自己的作業(yè)，有墨點穿插在字里行間是為臟，字體大小粗細不一，歪扭斜呈是為亂，直觀不堪入目是為差。
回到自己的座位上時，小丫不得不接受現實，在用毛筆寫繁體字的年代自己毫無優(yōu)勢，只有劣勢。小丫收拾心情，痛定思痛，把自己當成一張白紙，從頭開始。
打擊就是壓力，壓力就是動力，小丫寫字不再我行我素，而是照著樣版一筆一畫的寫。
學堂發(fā)了識字課本，小丫發(fā)現，不是古代識字專用千字文，而是一本名為《蒙學初識》的書，翻開后小丫的小心臟劇烈跳動，媽呀，這古代絕對不是自己知道的那個，那自己的專業(yè)也用不上了。
敢問小丫為何如此這般，因為課本翻開之后里面是看圖識字：一個人拿著秧苗蹲在田里，下面字是插秧，一個書生拿著論語在讀，下面字讀書，一棵柳樹字楊柳一顆綠菜字菠菜等等，都是生活中常見常用的，嗯，很實用，密切結合實際。
這還不算什么，關鍵是課本右下角有頁碼，是阿拉伯數字，昨天明明教年齡的時候還是大寫漢字來著。
再翻開發(fā)下來的算術課本，小丫死心了，第一頁，認識并會寫1，第二頁2，依次類推，直到10，開始組合數字，學習加減法。
小丫距離小學已經很多很多年了，但是隱約記得小時候就是這么學的，由易到難，先算術然后應用題。
小丫堅定的知道，必須重新認識這個世界，這里找不到歷史書，先低調學習一段時間后，伺機去鎮(zhèn)上看書。
在先生的嚴厲教導和自己的踏實努力下，小丫渡過了第一個月的學生生涯。
學堂每天教五個字，然后作業(yè)就是寫生字一百遍，小丫現在認識了一百多個字，算術也是，已經開始學完十以內的加減法。
秋風漸起，天氣開始轉涼，小丫也認識了幾個好朋友，朱曉梅，高小云，吳紅紅。
半年后，學堂考試，考識字和算術，優(yōu)秀者可額外學習畫畫，這也是個飽受歡迎的技能，因為農村婦女做個鞋墊，枕頭什么的，還要找人去畫花樣，也是個來錢的活計。
但是這次考試很難，因為畫畫是一對一教學，所以只有一個人可以去學，但是這并不意味著考試可以隨便應付，因為如果一年中兩次考試都不及格的話，是要留級的。
小丫腹謗道：還好沒有月考，不然無數學子得恨死那位穿越前輩。
試卷發(fā)下來后，小丫松了口氣，就是平時學習的字，組詞，造句，不值一提。
算術也是基本的加減乘除，什么雞兔同籠問題還好沒有。
考完試之后，小丫回家等待成績。
郭氏說：“小丫，今兒怎么沒有寫作業(yè)呀，你姐姐上學時天天回來寫到半夜，你可不能像那個曉梅一樣成了原位生?！?p> “娘親，那我姐肯定學習很好唄，跟我說說，都學了哪些功課，會不會畫畫，刺繡，作詩？”
郭氏去喂雞，沒理她，小丫有些摸不著頭腦，娘親不是很重視讀書嗎，用姐姐的優(yōu)秀成績刺激一下自己不好嗎？
三天后，小丫如往常一樣去上學，剛到門口，就看見曉梅跑出來說：“小丫，小丫，我看到你的卷子了”
小丫心里一揪，曉梅已經迫不及待的說：“滿分啊，兩科都是滿分?！?p> 小丫聽了，心里一松，也連忙問道，：“你呢？還有小云，紅紅，成績怎么樣？”
“都挺好的，我也終于及格了，跟你做同桌真好，那些字我怎么都記不住，還是你給我解釋一遍，我才記住的”。
“太好了，咱們快進去”。
夫子還沒有來，卷子已經在各人桌上了，真是幾家歡喜幾家愁。有三人沒及格，都知道小丫考了滿分，羨慕啊，沒有嫉妒，實力太懸殊，嫉妒不起來。
齋長進來后，學堂終于安靜下來。齋長依然那么嚴肅，拿出戒尺，沒及格的人自覺去領罰。
然后說：“于優(yōu)美，你上來，”嘴角微微上揚，有一絲難以察覺的微笑。但是小丫看見了，夫子肯定想的是，看來打戒尺是有用的嘛。
齋長拿出一盒顏料遞給小丫，叮囑她踏實學習，不要辜負了這個大好機會。
從此小丫開始學畫畫，也是個有技能的人了。還差琴棋，不知道有沒有機會在古代成為才女。
正幻想著，曉梅一推小丫道：“你以后就有生財之道了，畫一幅枕頭兩文錢呢，你們姐妹都從小就可以自己賺錢了，真是羨慕不來?！?p> 小丫還沒來得及想自己掙錢的事兒，就被曉梅說的姐妹都生財有道給吸引住了，感覺自己將要揭開一個秘密。