魏謀成玩紙牌的事被他姑媽知道了，為了讓他好好學(xué)習(xí)，魏謀成的姑媽把他安排到了補習(xí)班的寢室，想靠著這群努力的“高四”學(xué)生來將魏謀成潛移默化的改變，希望魏謀成也能努力一點。可是似乎效果并不明顯。
付宇剛開始幾天有點不習(xí)慣，后來也漸漸習(xí)慣了，本以為這些上“高四”的學(xué)長們都是有志青年，高考不理想想要再沖刺一次，可是，似乎一切都不是絕對的。
課間操下課，付宇走到教學(xué)樓樓下，就看到一群人圍在一起，本無心觀望的他，剛路過那群人就聽到付圓圓在叫他。沒辦法也只好過去看看是什么情況，
只見魏謀成站在人群中間面對著一個付宇不認(rèn)識的人，再看看這周圍的人，有幾個都是付宇的初中同學(xué)，這幾個人一直都成績不好，但是也是挺有義氣的，付宇看著這情況完全不知道發(fā)生了什么。本不想關(guān)心這些事，但是看到魏謀成站在人群中間便好奇的問付圓圓。
原來魏謀成在“高四”寢室里因為年紀(jì)小，又因為靠關(guān)系換到那個寢室里，所以寢室里一個心理不平衡的高四學(xué)生再昨天對他發(fā)起了瘋狂的譏諷，這一言不合還打起來了，身材瘦小的魏謀成，本就落下風(fēng)，所以被那“高四”的同學(xué)打了一巴掌，這一巴掌下去把魏謀成打懵了，而他當(dāng)時并沒有過激的反應(yīng)，但是沒想到第二天懷著仇恨的魏謀成找了一群人。于是就發(fā)生了現(xiàn)在付宇看到的情況。
兩人依舊僵持著，而這時候付圓圓記到了人群最里面，笑嘻嘻的說：“哥哥，你是要先挨揍再道歉，還是先道歉再挨揍呢？”
話一出口，所有人都哈哈大笑，魏謀成也忍不住笑了笑，而站在他面前的學(xué)長可謂是緊張的快尿出來，站在原地瑟瑟發(fā)抖，他可能從未想過魏謀成會有這么大的號召力和人脈，見形勢不利，他只有唯唯諾諾，吞吞吐吐的說了句：“對……對……不起……”
“喲！道歉了！”付宇的初中同學(xué)丁二娃起哄說到。
“動手??！”付圓圓也起哄說。
隨后那高四的學(xué)長遭到了在場的十多個學(xué)生的推搡。付宇看著這一切嘆了口氣，心想，冤冤相報何時了。緊接著就聽到一記清脆的耳光聲。魏謀成喊著：“好了！打回來了，散了吧?！?p> 其實付宇看得出來，這群人不是真的想打這個學(xué)長，更多的是想讓他看看魏謀成不是好欺負(fù)的，從而讓魏謀成不至于在那個陌生的寢室受欺負(fù)，所以最后也只是魏謀成打回了那一記巴掌結(jié)束。
慶幸的是，當(dāng)時圍觀的同學(xué)也都是看一看就走了，沒有過多的逗留，而真正參與的人也只是寥寥幾人，當(dāng)時與那學(xué)長關(guān)系不錯，一個班的同學(xué)看到了也是都漠不關(guān)心的走了，不知道那學(xué)長如何想這群平時當(dāng)做朋友的人。
但是學(xué)生之間的矛盾有時候就是這么簡單，來的快去得也快，這件事發(fā)生不久后，那個學(xué)長對魏謀成的態(tài)度來了個大轉(zhuǎn)變，每天都笑嘻嘻的跟魏謀成打招呼，似乎之前的所有矛盾都沒有發(fā)生過。
在付宇看來，他和魏謀成最大的區(qū)別便是，他不善于交際，沒什么可以依靠的朋友，而魏謀成雖然成績不好，但是卻朋友滿校園，這未免讓付宇心里增添了一絲悲涼，若是自己一直如此，往后可能成為孤立無援的境地。這讓他更在乎和另外“四賤客”的關(guān)系，因為在這學(xué)校里除了魏謀成，他們四個是他目前唯一能相信和依賴的人，哪怕是家里人，對他來說都不過是互不干擾的獨立個體。
學(xué)校的學(xué)習(xí)日益緊張，付宇一面想要融入那群朋友，一面也開始考慮自己的未來，他有想過和楊悅一樣考藝體，因為他認(rèn)為憑自己自學(xué)繪畫的天賦，他可以用更少的時間去準(zhǔn)備藝考，而把精力放文化課上，所以他第一次嘗試將自己的想法告訴父母。
首先在付武虎那里，付武虎全然不顧付宇的感受，怒罵說：“你一天到晚不要想那么多，好好地把高中讀完就行了，考不考得了大學(xué)看你自己！考不上也是自己的事，學(xué)什么畫畫？學(xué)那個有什么用？”
付宇一聽也不再去反駁，他可能也考慮到考藝體的話會給付武虎增添更多的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以沒有跟付武虎頂嘴。
而當(dāng)他將自己的想法告訴王玲的時候，王玲的答案永遠(yuǎn)是：“跟你爸說啊，他說了他負(fù)責(zé)你學(xué)習(xí)?！?p> 說的也是，付宇將這些想法說出去以后才覺得后悔，因為明明知道結(jié)果，自己還去嘗試，總是有點自討沒趣的。王玲和劉茂在一起基本上都是靠著劉茂的錢，如果涉及到他的話，王玲是不好意思開口的，這也的確是王玲考慮的，似乎在她心里想的是劉茂給她花的錢當(dāng)然只能花在她自己身上而不能用在她的兒子身上。
最后還是付艷把付宇說通了，付艷耐心向付宇解釋要考藝體要花費多少精力多少錢，因為此時的楊悅正在一所藝術(shù)院校讀書。所以考慮到自己哥哥的經(jīng)濟(jì)狀況楊悅，耐心的對付宇說：“興趣愛好不一定要當(dāng)成職業(yè)，就算沒讀藝體你也一樣可以保持自己的興趣，好好努力，偏科那就加油補上去?！?p> 這算是付宇聽過的最為中肯的建議，比起王玲和付武虎偏極端的想法來說。
付宇最后還是選擇放棄藝考的想法，轉(zhuǎn)而開始自己選定了一個目標(biāo)，因為一向熱愛環(huán)保的他，且生物成績名列前茅，心里都想著要選一個可以保護(hù)地球的專業(yè)，有涉及生物的專業(yè)，雖然這種想法在大人面前顯得十分幼稚，但是他一直以此作為方向。
但是有些時候，人們都有一種錯覺，那就是自己已經(jīng)很努力了，那種突然一兩次的努力認(rèn)真，看起來更像是自我感覺良好的作秀，付宇就是如此，明明不夠努力，卻偏偏認(rèn)為自己很努力。所以直到高二快結(jié)束了，付宇的偏科也依然沒多大改善。