第三十二章 和藹的數(shù)學(xué)老師！

　　“叮鈴鈴！”

　　第一節(jié)課下課鈴聲響起。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們終于意猶未盡地結(jié)束了講話。

　　周帆松了一口氣，混在大部隊(duì)后面走回了教室。

　　小林老師不滿地瞪了一眼最后進(jìn)入教室的周帆，重重敲了一下黑板，把眾人的視線聚集到了講臺(tái)上面，旋即才說(shuō)道：“換座位！第一組換到第二組，其它的以此類推！”

　　“知道了！林老師！”

　　同學(xué)們稀稀拉拉應(yīng)了一聲，都拿起書(shū)包往自己的新座位走去。

　　按照林老師的話，這是為了照顧大家的視力健康，也是為了公平，為了新鮮感……

　　總而言之，好處多得很。

　　于是，在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級(jí)，座位每?jī)芍芫蜁?huì)往右邊移動(dòng)一組。

　　這是慣例，也是規(guī)矩，是不容反駁的。

　　周帆對(duì)此也沒(méi)有什么異議。

　　他拿起書(shū)包，坐到了第二組第四排的右邊。

　　陳睿誠(chéng)也很快拿著書(shū)包坐下，然后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，翻到最后幾頁(yè)，認(rèn)真地閱讀了起來(lái)。

　　是的，僅僅一個(gè)周末的時(shí)間，陳睿誠(chéng)就已經(jīng)把后半學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容差不多學(xué)完了。

　　說(shuō)來(lái)也是很奇怪的很。

　　一開(kāi)始的時(shí)候，陳睿誠(chéng)看著老師沒(méi)有教過(guò)的部分，還會(huì)感覺(jué)到有些頭痛。

　　這里該怎么理解？為什么要這樣做？

　　老師上課的時(shí)候是怎么、、哦，老師還沒(méi)教??！

　　陳睿誠(chéng)越是這樣想著，大腦就變得越發(fā)混亂。

　　漂浮在云端的敏銳思維漸漸沉入地底。

　　到了最后，陳睿誠(chéng)甚至開(kāi)始懷疑這樣做到底有沒(méi)有成功的可能。

　　是不是等老師來(lái)教會(huì)比較好??？

　　但是在某一個(gè)神奇的瞬間，他忽然想到，既然周帆都能夠自學(xué)，沒(méi)道理他不能啊！

　　陳睿誠(chéng)的腦子一下子就變得靈光了起來(lái)，原本難以理解的公式突然豁然開(kāi)朗，各種推導(dǎo)過(guò)程也是順手拈來(lái)，刷刷刷解題的過(guò)程簡(jiǎn)直就是有如神助一般。

　　在這種爆棚的狀態(tài)加持之下，陳睿誠(chéng)甚至產(chǎn)生了一種愉悅的感覺(jué)。

　　這就是強(qiáng)者的世界嗎？

　　真是、、真是太美妙了！

　　周帆疑惑地看了一眼同桌，問(wèn)道：“睿誠(chéng)啊，你、、”

　　“你發(fā)現(xiàn)了？”陳睿誠(chéng)挺起腰桿，眼神銳利地看向了他。

　　“唔、、”周帆臉色疑惑的神色更加濃郁了。

　　“不瞞你說(shuō)，我也只是稍微學(xué)習(xí)了一下，沒(méi)想到?。　?p>　　陳睿誠(chéng)擺了擺手，臉上壓抑不住的興奮和強(qiáng)行偽裝的謙虛之色混合成了一個(gè)奇妙的表情。

　　那是一種、、嗯、、一種真的非常奇妙的表情。

　　很欠揍，很猥瑣！

　　讓人恨不得把這張臉扯下來(lái)丟到珠穆朗瑪峰上面，然后狠狠踩上兩腳，把它徹底碾碎變成冰渣子。

　　并不是說(shuō)這樣就能解恨，而是這樣一來(lái)嗎，就能借用珠峰上面徹骨的冰寒來(lái)暫時(shí)澆滅掐死陳睿誠(chéng)的沖動(dòng)了。

　　周帆在心中對(duì)這個(gè)表情下了一個(gè)定義。

　　他勉為其難，稍微給陳睿誠(chéng)墊了一個(gè)臺(tái)階，問(wèn)道：“你沒(méi)想到什么？“

　　“沒(méi)想到這自學(xué)竟然這么簡(jiǎn)單！我一下子就把整本數(shù)學(xué)書(shū)學(xué)完了！唉，以后的數(shù)學(xué)課該怎么辦啊，我是該和你一樣看課外書(shū)呢？還是該看課外書(shū)呢？“陳睿誠(chéng)搖頭晃腦地說(shuō)著。

　　他一般是不吹牛逼的，但是在周帆面前，他根本無(wú)法壓抑自己躁動(dòng)不安的內(nèi)心。

　　這一刻，陳睿誠(chéng)渾身上下無(wú)數(shù)個(gè)毛孔就像是張開(kāi)了一樣舒爽。

　　很久很久，他都沒(méi)有能夠和周帆肩并肩了。

　　這一次，他們終于能夠一起看課外書(shū)了！

　　這毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)偉大的突破！

　　周帆古怪地看了這個(gè)同桌一眼，這個(gè)家伙，僅僅是這樣，就能高興到這種地步嗎？

　　他猶豫了一會(huì)兒，不知道是不是應(yīng)該打擊一下陳睿誠(chéng)。

　　但是看這個(gè)家伙興高采烈的樣子，周帆終究還是沒(méi)忍心下手。

　　天真是一種美好的品質(zhì)。

　　可惜，殘酷的現(xiàn)實(shí)恰好是它的天敵。

　　第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。

　　701班級(jí)的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)古板冷酷的中年男人。

　　他講課講得很好，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)分析得非常透徹。

　　唯一的缺點(diǎn)，就是不怎么有趣。

　　對(duì)，不怎么有趣。

　　他不擅長(zhǎng)開(kāi)玩笑，更不喜歡有學(xué)生上課搞小動(dòng)作。

　　一旦他發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課亂來(lái)，就會(huì)點(diǎn)名提問(wèn)。

　　能夠回答的，自然是上課有聽(tīng)講，便能夠全身而退。

　　但要是不能回答，那么等待那個(gè)可憐的家伙的，就是數(shù)學(xué)老師無(wú)情的嘲諷。

　　鈴聲一響，數(shù)學(xué)老師就夾著一本教科書(shū)走了進(jìn)來(lái)。

　　陳睿誠(chéng)瞥了周帆一眼，學(xué)著他囂張的模樣，從書(shū)包里掏出一本課外書(shū)，也同樣不做任何偽裝，格外囂張地放在桌子上閱讀了起來(lái)。

　　周帆無(wú)語(yǔ)地看了他一眼，數(shù)學(xué)老師冷厲的目光已經(jīng)在巡視了。

　　這個(gè)家伙，不要緊吧？

　　“今天我們講一元一次方程，大家拿出課本，翻開(kāi)第67頁(yè)。“

　　數(shù)學(xué)老師和善地翻開(kāi)課本，走到了陳睿誠(chéng)的旁邊。

　　陳睿誠(chéng)臉皮子抖了幾下，感覺(jué)到了危險(xiǎn)似乎正在一步一步逼近。

　　他糾結(jié)地看了一眼周帆，看了看他手中那本紅色的書(shū)。

　　下一刻，陳睿誠(chéng)捏緊了自己手中的課外書(shū)，義無(wú)反顧地閱讀了起來(lái)。

　　“陳睿誠(chéng)。“

　　“到！“

　　陳睿誠(chéng)條件反射地把課外書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，然后快速站了起來(lái)。

　　“坐下。”

　　陳睿誠(chéng)坐下，手指顫抖了幾下，似乎在猶豫著什么。

　　最終他并沒(méi)有翻開(kāi)桌子上的數(shù)學(xué)課本，而是從書(shū)包里再次拿出了課外書(shū)。

　　牛逼?。≈芊闹袨樽约旱耐镭Q起了大拇指。

　　“陳睿誠(chéng)，我剛剛說(shuō)錯(cuò)了，站起來(lái)！”

　　數(shù)學(xué)老師的鏡片劃過(guò)一道寒光。

　　他這下才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)剛剛并不是一個(gè)意外。

　　701班級(jí)里面，又多了一個(gè)想要挑戰(zhàn)規(guī)則的人。

　　很好，很好，年輕人有勇氣是一件好事。

　　數(shù)學(xué)老師抬了一下鏡片，臉色溫和地說(shuō)道：“來(lái)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?p>　　陳睿誠(chéng)緊張地看了一下題目，下一秒，他的臉上浮現(xiàn)出鎮(zhèn)定的神色。

　　一元一次方程，這種題，他單手就能解開(kāi)了！

　　“報(bào)告！答案是x=57。”

　　“好，回答正確?！?p>　　數(shù)學(xué)老師的臉色一如既往地溫和。

　　就在陳睿誠(chéng)心中涌起一抹激動(dòng)的神色的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有讓他坐下，反而走到黑板上，刷刷刷寫出了一個(gè)三自變量的等式組。

　　就在陳睿誠(chéng)驚疑不定的時(shí)候。

　　數(shù)學(xué)老師和藹地對(duì)他笑了一下，說(shuō)道：“來(lái)，陳睿誠(chéng)同學(xué)，解一下這個(gè)簡(jiǎn)單的方程組。要是解出來(lái)，你就可以坐下去了?！?p>　　陳睿誠(chéng)臉色一變，這個(gè)問(wèn)題，書(shū)里面沒(méi)教??！

　　怎么書(shū)里沒(méi)有的也考??？

　　他整個(gè)人都呆住了，苦苦思索著揪下了幾根頭發(fā)，最終只能低頭認(rèn)輸。

　　“報(bào)告老師，我不會(huì)?！?p>　　數(shù)學(xué)老師暗自松了一口氣。

　　TNND，還以為這家伙是跟他同桌一樣變態(tài)的家伙呢！

　　要是一個(gè)班里出現(xiàn)兩個(gè)不聽(tīng)課的，那他可就太難了！

　　“周帆，你會(huì)不會(huì)？”

　　“會(huì)?！爸芊榈乜戳岁愵Ｕ\(chéng)一眼。

　　兄弟，不是你不行，是題目超綱了??！

　　“嗯！“數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，甚至都懶得讓周帆上來(lái)寫了。

　　他看著全班同學(xué)，說(shuō)道：“我知道我講課很無(wú)聊，你們不想聽(tīng)也很正常。“

　　同學(xué)們面面相覷，不知道數(shù)學(xué)老師的腦袋出了什么問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)老師不理會(huì)下面的議論聲，繼續(xù)說(shuō)道：“你們?nèi)绻幌肷险n聽(tīng)我嘮叨，很簡(jiǎn)單，只要做一份試卷，然后成績(jī)達(dá)到110分以上（滿分120）就可以?！?p>　　轟！全班嘩然，竟然還有這種好事？

　　他們?nèi)寇S躍欲試看著數(shù)學(xué)老師，想要做第一個(gè)吃螃蟹的人。

　　“但是！“數(shù)學(xué)老師臉上浮現(xiàn)出和藹的笑容：”但是試卷的題目是不確定的，完全由我個(gè)人的喜好決定，也就是說(shuō)，有極大的幾率會(huì)出現(xiàn)像黑板上面的情況?！?p>　　他指了指黑板，說(shuō)道：“這道題，本來(lái)應(yīng)該是你們下半學(xué)期才要學(xué)的。”

　　題目會(huì)超綱嗎？

　　班上的同學(xué)們突然冷靜了一點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)老師臉上的笑容愈發(fā)燦爛了：“放心，題目絕對(duì)會(huì)在初中范圍內(nèi)就對(duì)了?！?p>　　那豈不就是說(shuō)，還有可能會(huì)出現(xiàn)初三的題目嘍？

　　同學(xué)們對(duì)視一眼，都感覺(jué)到了老師的惡意。

　　數(shù)學(xué)老師欣慰地看著沉默的學(xué)生們，淡淡說(shuō)道：“對(duì)了，既然成功了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，那么失敗了會(huì)有懲罰也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋銈冋f(shuō)對(duì)吧？“

　　“沒(méi)有通過(guò)測(cè)試的，接下來(lái)一個(gè)星期內(nèi)，就要完成我特意準(zhǔn)備的額外作業(yè)。“

　　“放心，絕對(duì)不會(huì)超過(guò)正常作業(yè)的三倍就對(duì)了。“

　　班上的同學(xué)們徹底沉默了下來(lái)。