這時(shí)，琴慢慢地，很有節(jié)奏地拍手，清晰地詠唱起來：
“死亡的門大開，
勇者的傳說在塵土中顛簸，
來自遠(yuǎn)方，穿過荊棘的人啊，
你將打開史詩，
沐浴巨龍的血，斬下死神的頭，
你啊，
將成為史詩！”
琴放下手，笑著問道：“你的馬革和劍呢？”
?。刻m思頓剛想試著去理解琴吟唱的詩歌，琴就突然拋來了這樣一個(gè)奇怪的問題。
琴嘆笑著搖搖頭，起身走到床邊，拿起了那個(gè)放在靠墻位置的灰色大布袋：
“這便是你的馬革和劍?！?p> 蘭思頓被琴打開的大布袋吸引了目光，看到了放在里面的竟然是一本本或厚或薄，或嶄新或微卷的書冊，這些書的封面大多樸實(shí)無華，很直白地寫著“拜爾德詩歌”，“物理學(xué)”等等名詞，它們密密麻麻地疊在一起，顯得既雜亂又浩瀚。
琴也坐到了床上，伸手在那灰色的大布袋里翻找了一下，好一會(huì)兒后拿出了一本比較厚的、書頁泛黃微卷的書籍，他笑著撫摸了一下那厚書本的封面，然后對著蘭思頓展示了一下。
《默冬語詞典》。
蘭思頓有點(diǎn)疑惑地看著琴，不太懂琴為什么現(xiàn)在把這本書拿出來。
他不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了默冬語嗎？
“之前用的都是《希爾斯童謠》，那里面充分的偌瑪文和足夠日用的啟靈字很適合啟蒙，但如果你真的要去學(xué)習(xí)理科知識，想要理解其中大量的專有名詞，《默冬語詞典》是你不可缺少的朋友?！?p> 琴笑著將手上的書放在蘭思頓面前，然后繼續(xù)翻找著，把《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》《物理學(xué)入門》《化學(xué)簡要理論》《生物學(xué)觀察現(xiàn)實(shí)》這四本書一一擺了出來。
“畢竟是跟艾米莉亞說好了的，我不希望食言，所以中午你就應(yīng)該回去。不過你既然想在三天后參加考試，那這幾天最好都過來學(xué)習(xí)，我相信艾米莉亞是可以理解的?！鼻佥p笑一聲，補(bǔ)充道，“當(dāng)然，這要看你自己的口才?！?p> “我明白的?！碧m思頓有些熱切地看著床上擺好的這五本書，知道自己未來的命運(yùn)很大程度上都得依靠它們了。
“那好。”琴指了指床上放著的那本明顯厚一些的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，道，“你們這種層次考試的重點(diǎn)在于數(shù)學(xué)，它將與另外三門結(jié)合，而不是單獨(dú)出現(xiàn)，必要且扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識是解決其他學(xué)科的基礎(chǔ)，否則就算你可以看懂題目，也不知道該怎么求證求解?！?p> 琴頓了頓，繼續(xù)道：“上午我就先教你數(shù)學(xué)吧，然后也會(huì)提出問題，布置題目來考考你，如果成果太差，我不希望你在這上面浪費(fèi)太多時(shí)間?！?p> “我明白，如果我無法掌握它們，我會(huì)自覺放棄的?！碧m思頓認(rèn)真地道。
“很好。”
琴輕輕頷首，然后打開了那本讓蘭思頓緊張、心熱的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，首先被看見的是編者的話，琴隨意地瞥了一眼就翻了過去，然后就是目錄。
“這……大概是高中的水平吧，這本書的篇幅集中在函數(shù)上面，略微涉及到了極限問題，但只是粗略地使用導(dǎo)數(shù)，微分和積分都沒有出現(xiàn)在上面。”蘭思頓在看完目錄后立刻就在心中有了計(jì)較，但他還需要知道這個(gè)世界的符號是怎么寫的，那也是重點(diǎn)。
琴見蘭思頓目不轉(zhuǎn)睛，微微一笑，繼續(xù)翻了下去。
一行行默冬語、披著啟靈字名頭的數(shù)字映入了蘭思頓的眼睛，這個(gè)世界的數(shù)學(xué)史詩緩緩向他打開了。
不過讓蘭思頓驚異的是，這個(gè)世界的加減乘除甚至是括號這樣的運(yùn)算工具的樣子竟然都與前世地球上的一模一樣，而且那些數(shù)字與阿拉伯?dāng)?shù)字也大同小異，基本都能認(rèn)出，除了這些以外，這個(gè)世界的主流計(jì)算也是十進(jìn)制的。
不過這樣的發(fā)現(xiàn)不算太意外，當(dāng)蘭思頓知道一個(gè)金鎊等于十個(gè)銀赫姆，一個(gè)銀赫姆等于十個(gè)銅便士時(shí)，他就已經(jīng)猜到了這一點(diǎn)。
而且十進(jìn)位值制記數(shù)法被前世地球上的馬克思評價(jià)為“最妙的發(fā)明之一”，兩個(gè)世界在這方面趨于一致還是可以理解的。
可巧合這種東西，一兩次還好，但一多起來，有些事情就會(huì)變?yōu)楸厝弧?p> “這是巧合？不，不該抱著這樣僥幸的心理?！碧m思頓忍不住皺起眉頭，心中某個(gè)猜測蹦跳得越發(fā)活躍。
他也許真沒去什么平行世界……
又翻了兩頁后，琴停下了手，用湛藍(lán)深邃的眼眸看著皺眉的蘭思頓，溫潤地說道：“不用心急，今天上午就先準(zhǔn)備學(xué)這些吧，看看你能接受多少?！?p> “好、好的?！碧m思頓慢了半拍才回答。
“那就開始吧?！?p> 琴起身拿來了小凳子放在蘭思頓旁邊，然后拿起書坐了上去，接著他翻開第一講的內(nèi)容，開始為蘭思頓介紹起加減乘除這些基本的運(yùn)算符號。
符號的學(xué)習(xí)并不算困難，但想要真正掌握符號的作用，明白數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，達(dá)到可以隨意使用的程度，這就需要一定的理解能力了。
不過，無論三天后是否要去考試，蘭思頓都得先把自己偽裝成天才，因此在聽完了琴有關(guān)于加減乘除的講解后，他故意表現(xiàn)出得意的表情，大聲道：
“琴先生，這些太簡單了！”
琴不在意地笑了笑，溫潤地道：“那我考考你?！?p> “來吧！”蘭思頓表現(xiàn)出迫不及待的模樣。
“二十九加三十六乘四除以二?！鼻賳柍隽四茏尦鯇W(xué)數(shù)學(xué)者蒙一下的問題。
“都沒有括號？”蘭思頓詢問道。
“沒有?！?p> 琴頗為欣慰地輕輕點(diǎn)頭，很多初學(xué)者會(huì)忘記括號的存在和乘除的優(yōu)先性，哪怕是剛學(xué)都很可能轉(zhuǎn)頭就忘掉，但蘭思頓顯然沒有犯這個(gè)錯(cuò)誤。
“一百零一?！碧m思頓快速心算了一下，旋即自信的笑道。
琴微笑點(diǎn)頭，道：“不錯(cuò)?！?p> 琴本想再問一個(gè)問題，可看到蘭思頓自信的、帶著一點(diǎn)憨氣的笑容，他最后放棄了這個(gè)想法，微微一笑后，道：“那我們繼續(xù)吧?！?p> 能快速掌握這些基礎(chǔ)的運(yùn)算工具足以證明蘭思頓有點(diǎn)天賦，但這絲毫不值得驚訝，琴當(dāng)初也做到了這一點(diǎn)，而且他做得更好，很多問題都是一點(diǎn)就通，因此他并沒有任何失態(tài)，依舊保持著優(yōu)雅。
可隨著時(shí)間的流逝，琴的表情忍不住漸漸出現(xiàn)驚訝，尤其是當(dāng)中午臨近，而他們已經(jīng)講到最后一章的導(dǎo)數(shù)時(shí)。
“把sin 2x乘以x^3再除以cot x的導(dǎo)數(shù)寫出來?！鼻僦噶酥钢澳媒o蘭思頓，現(xiàn)在已經(jīng)快寫滿的草稿紙。
這個(gè)函數(shù)的答案有點(diǎn)長，蘭思頓在草稿紙上找了找，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有大塊的空白后只好將就地寫著，好在這個(gè)函數(shù)看起來麻煩，其實(shí)并不算難。
寫出它的導(dǎo)數(shù)后，蘭思頓先把分子中的x^2提了出來，然后再看了看，喃喃道：“好像還能化簡?！?p> 琴的眼中再度冒出了驚訝——琴已經(jīng)竭力控制自己的情緒了。
琴是一直看著的，知道蘭思頓確實(shí)掌握了導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用，而且在數(shù)學(xué)上，他的確很有天賦。
這道題的導(dǎo)數(shù)并不算困難，只要掌握了相應(yīng)的規(guī)則后就會(huì)很簡單。
可因?yàn)轶@訝于蘭思頓那超乎常人的學(xué)習(xí)速度，琴就想著考考蘭思頓，所以之前只是讓蘭思頓看了一小會(huì)兒各種函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，然后就翻到了下一面，可沒想到蘭思頓竟然全部記住了！
如果沒有足夠的記憶力和數(shù)學(xué)上的敏銳，這是極難做到的，所以蘭思頓值得他驚訝。
這個(gè)上午，蘭思頓的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了琴的預(yù)料，所以大部分時(shí)候都是琴在講課，留給蘭思頓理解，掌握，總結(jié)和應(yīng)用的時(shí)間很少，可琴提出的問題全都被蘭思頓用極快的速度解決，仿佛蘭思頓早就掌握了這些知識，只是在溫習(xí)的過程中隨便地解決了他提出的問題。
對于琴來說，有了這樣的預(yù)感就意味著他很可能“一不小心”就接近了真實(shí)。
難道是因?yàn)樽蛱炷菆黾膊。磕菆黾膊∈侨藶榈?，它讓蘭思頓出現(xiàn)了某種異變，或者干脆是某種未知存在占據(jù)了蘭思頓的身體？
這樣的猜測讓琴看向蘭思頓的目光立刻變得極其幽邃起來，仿佛有黑色的旋渦在他眼中誕生。
可看到蘭思頓認(rèn)真化簡的神色，想起他在聽到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物時(shí)的呆萌樣子，琴頓時(shí)在心里失笑：
“我也許真碰到一位數(shù)學(xué)天才了。”
琴收回思緒，溫潤地輕聲道：“不用化簡了?！?p> 蘭思頓聽到這話后愣了愣，絲毫不知自己剛剛正走在死亡邊緣的他抬頭看向琴，只見琴也正看著他，用似嘆似笑的語氣道：“蘭思頓，也許你真將成為史詩。”
蘭思頓沒想到琴竟然會(huì)出這么高的評價(jià)，所以在聽完琴的話后慢了一秒才把之前早就想好的回答說了出來，可這樣的反應(yīng)意外地顯得真摯：
“我只不過是喜愛數(shù)學(xué)?！?p> ps:求推薦~