走進(jìn)教室后的班主任，臉上得到表情明顯和之前憤怒的樣子不一樣，是溫和了許多的。
見(jiàn)到這樣的班主任，大家總是能夠條件反射的適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境。
“說(shuō)吧，是什么讓你們?nèi)绱说募?dòng)？”
站在講臺(tái)上，班主任兩手撐著講臺(tái)，居高臨下的目光掃了教室里一眼，想大家到底會(huì)說(shuō)什么，他想過(guò)要么就這樣過(guò)去就好了，可是如果和學(xué)生之間的越來(lái)越多的事情都說(shuō)不好的話，，就會(huì)成為問(wèn)題。
“說(shuō)吧，我...