下節(jié)課就是數(shù)學課，幾乎所有人都圍著一起，圍成幾個小組，中心人物就是每個組的組長。
一名組員在講題的時候，其他組員自覺地圍在旁邊，一步步的跟著他的思路。
“這題你聽懂了嗎？”沉宇耐心詢問他的一個組員。
該同學點了點頭。
“你們呢？”沉宇看向他的周圍，其中就有余樂，余樂低著頭一直盯著題目點了點頭，她是真懂了。
沉宇沒有得到他想要從余樂那兒的眼神交流，但來日方長。
“你們干什么呢？”楊誠背負著手在后門那兒看了有幾分鐘，然后進來，就想批評教育這幫孩子。
“在講題目?！边€是有人愿意回答他的，語氣好不好就不一定了。
“講什么題目，就你們班吵吵的，有沒有點紀律。”
“課間你管我們呢，我們也沒有不學習?。 ?p> “誰說的，給我站出來，慣著你們了還，沒大沒小，道德敗壞！”楊誠心里那個氣啊。
“是數(shù)學老師讓我們課間討論的，要找你就找他，別在我們面前發(fā)脾氣好嗎？”
“數(shù)學老師？”
“對啊！”
“這舒老師一天天的不知道在干些什么，亂來?！睏钫\開始吐槽舒老師了，有人直接賞他一個大白眼，更多的是理都不理他一下，給他一個人在那里自言自語。
上課前三分鐘鈴響，舒老師從前門進來。
楊誠立馬笑的眼睛瞇成了一條縫，“舒老師?！?p> “楊老師?！?p> 兩人微笑著點頭，楊誠就出去了，出去了還在后門窗口停了一分鐘看學生們還在討論，這才離開。
舒老師搖頭：“你們這班主任！”
“舒老師。”
“嗯？”
“剛剛他還說你一天到晚不知道在亂搞什么?！?p> “真假的！”
“真的，舒老師你竟然不相信我們?！?p> 舒老師開玩笑的說：“我相信你們挑撥離間?！?p> “是真的，我們沒有。”
“好好好，信信信，這個老教師！”
“噗哈哈，老教師！”
舒老師擺擺手：“你們繼續(xù)討論，這節(jié)課都給你們討論，下節(jié)課我要抽查了?！?p> “好的?！?p> 于是學生們熱火朝天的討論起來，舒老師坐在前面看了他們一會兒，發(fā)現(xiàn)沒有劃水的，就低頭看從C學校買來的模擬試卷。
不由得感慨，果然還是學?；ㄥX買的試卷含金量特別高。
此時沉宇對著余樂講題：“這題可以先用正弦定理，正弦定理你知道是什么嗎？”
余樂點點頭：“知道?！?p> 沉宇：“然后再用余弦定理，余弦定理你知道是什么嗎？”
余樂點點頭：“知道?！?p> 沉宇：“這題用正切定理證明最簡單了，你知道正切定理是什么嗎？”
余樂無語地看著沉宇，來了一句，“你侮辱我?！?p> 沉宇愣的待在原地，突然笑出了聲，“沒有沒有，你太可愛了，那我們繼續(xù)?！?p> 余樂點了點頭，“好的，組長。”
這跟我可愛有什么關(guān)系？余樂不懂這個男生怎么想的，但是不重要，聽他講題才重要。