第三十二章 馭法之術(shù)
陳風(fēng)雷的這一發(fā)閃電箭中積蓄了過(guò)多的能量，出手時(shí)頗為沉重。
他大力拋出電球，沒(méi)想到用力過(guò)猛，飛行軌跡明顯向右上方偏移了！
“沒(méi)關(guān)系，人人都有失誤，你做得已經(jīng)很——”滑輪老師安慰的話剛說(shuō)一半，不可思議的一幕發(fā)生了。
雖然法術(shù)打偏，但陳風(fēng)雷并沒(méi)有放棄，依舊保持著凝神的狀態(tài)。
“往左下一點(diǎn)，再往左下一點(diǎn)點(diǎn)！”他雖然沒(méi)有出聲，表情卻已經(jīng)是咬牙切齒的了。
眉骨發(fā)酸發(fā)脹，一股莫名的力量聯(lián)結(jié)著他與閃電箭。
眼前的景象有些對(duì)不起牛頓，在陳風(fēng)雷的心念之力下，閃電箭竟真的開(kāi)始變向了！
雖然僅僅是變動(dòng)了一絲角度，陳風(fēng)雷就已經(jīng)是渾身發(fā)顫，拼勁全力了！
滑輪老師沉默了下來(lái)，他也在心中思考著。
從專業(yè)角度來(lái)講，陳風(fēng)雷尚不具備馭法能力，雖然法術(shù)正在變向，但他的方法是完全錯(cuò)誤的。
但這種錯(cuò)誤并不可笑，反而更令人驚嘆。
蚍蜉撼樹(shù)自然是千古笑談，可若是蚍蜉真的把樹(shù)給撼動(dòng)了呢？
這樣事情就立刻不一樣了，對(duì)不對(duì)？
咚——！
陳風(fēng)雷還是打偏了一點(diǎn)點(diǎn)，但他的運(yùn)氣不錯(cuò)，縫合怪假人的左側(cè)腰部被擊中，立刻癱倒下去。
“好了，薩滿，停下吧，你的練習(xí)合格了。”
簡(jiǎn)單的一句話，屋里的學(xué)生們立刻交頭接耳起來(lái)。
大家第一次從老師的口中聽(tīng)到有人被稱為“薩滿”。
之前，老師對(duì)大家的稱呼只有“同學(xué)”二字。
這個(gè)改變非常重要，說(shuō)明陳風(fēng)雷已經(jīng)得到了老師的認(rèn)可與尊重。
尤其是最為乖張傲慢的地精老師。
“我還能繼續(xù)，老師?！标愶L(fēng)雷說(shuō)道。
此刻決不能停止練習(xí)，他要繼續(xù)尋找對(duì)于法術(shù)的掌控感，如果現(xiàn)在放棄，可能以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間都難以再次成功了。
“那你一定需要些幫助?！?p> 滑輪老師揮動(dòng)雙手，在陳風(fēng)雷的腳下召喚出一根圖騰。
圖騰出現(xiàn)后，周圍的空氣立刻受到影響，形成一股透明的小型漩渦。
這是【漩渦圖騰】，一段時(shí)間內(nèi)，使周圍的薩滿祭司擁有近乎無(wú)限的漩渦能量。
這是達(dá)到“元素使者”級(jí)別才能學(xué)到的圖騰法術(shù)，在學(xué)校范圍內(nèi)，只有滑輪老師懂得如何使用。
陳風(fēng)雷明顯感到體內(nèi)的能量如同潮水般暴漲。
轟——！
一只食尸鬼倒下了。
陳風(fēng)雷似乎沒(méi)有過(guò)癮。
轟轟——！
他甚至開(kāi)始用雙手同時(shí)施法，然后再利用之前的方式，將兩顆電球匯聚于一點(diǎn)。
兩發(fā)一擊閃電箭合二為一，效果比起滑輪老師的高級(jí)閃電箭就不遑多讓。
閃電球產(chǎn)生了范圍爆炸，余下的四只食尸鬼同時(shí)被擊毀。
這感覺(jué)真是太爽了，陳風(fēng)雷再次催動(dòng)能量！
可這次，奇怪的事情再次發(fā)生了。
本該在持續(xù)一段時(shí)間的漩渦圖騰突然枯竭了。
地精的圖騰是機(jī)械構(gòu)造，能量枯竭后，發(fā)出了刺耳的金屬摩擦聲。
“怎么回事？！”這句話是滑輪老師說(shuō)的。
連他都蒙了，陳風(fēng)雷又不是塊海綿，不可能會(huì)吸收這么多漩渦能量的！
難道又是因?yàn)樗捏w質(zhì)？
這次還真不是，圖騰枯竭后，陳風(fēng)雷聽(tīng)到自己耳畔出現(xiàn)了熟悉的低沉聲音。
“我急需能量，孩子……”
這聲音……是那位火元素！
陳風(fēng)雷趕緊摸摸口袋。
“嘶——！”
打火機(jī)竟變得燙手。
他謹(jǐn)慎的環(huán)視四周，似乎連滑輪老師在內(nèi)，都沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)剛剛的話語(yǔ)聲。
這讓陳風(fēng)雷再次篤定，這位隱藏在打火機(jī)中的火元素是一位強(qiáng)大的存在，至少比學(xué)院的老師要更勝一籌。
雖然沒(méi)有之前那么酣暢淋漓，但陳風(fēng)雷體內(nèi)的漩渦能量已經(jīng)再次蓄滿了，消滅余下的訓(xùn)練假人綽綽有余。
一陣?yán)做魢[，假人們應(yīng)聲碎裂。
回過(guò)頭時(shí)，陳風(fēng)雷感覺(jué)滑輪看他的眼神都有了變化。
原先那一絲地精特有的輕蔑眼光消失了。
陳風(fēng)雷在考慮，要不要在下課后，把打火機(jī)拿給老師們看。
轉(zhuǎn)念一想，剛剛火元素的行為，差不多是在偷取能量了，它這么做，必然是有什么難言之隱。
看在它救過(guò)自己與王大娘一命的份上，這件事就暫且替它瞞著吧。
陳風(fēng)雷下場(chǎng)，由于表現(xiàn)實(shí)在太過(guò)厲害，同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)。
大家開(kāi)始了第二輪訓(xùn)練，這次陳風(fēng)雷沒(méi)有歸隊(duì)，而是被滑輪老師拉到了身邊。
“這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不流暢?！?p> “這個(gè)人動(dòng)作還行，但是思路有一些問(wèn)題，能量被自己堵住了，你說(shuō)是吧？”
“對(duì)對(duì)對(duì)?！标愶L(fēng)雷附和點(diǎn)頭。
他哪里懂得這么多，可滑輪老師卻把他當(dāng)做了一位正式的薩滿祭司，與他探討專業(yè)性的話題。
實(shí)訓(xùn)課程的時(shí)間很長(zhǎng)，兩小時(shí)后，老師宣布下課。
“記得加緊訓(xùn)練，薩滿，我會(huì)安排時(shí)間，單獨(dú)教授你如何真正的駕馭法術(shù)?！被喬匾饨o他留下一句話。
這可不算是老師開(kāi)小灶，畢竟老師也是因?yàn)殛愶L(fēng)雷有此實(shí)力，才打算單獨(dú)授課的。
“好嘞，謝謝您?！标愶L(fēng)雷鞠躬離開(kāi)。
與其他學(xué)院相比，薩滿學(xué)院似乎不太在乎表面上的禮節(jié)，不像人家圣騎士學(xué)院或是武僧學(xué)院，有統(tǒng)一的行禮動(dòng)作。
控制法術(shù)這種事情，光等著老師教肯定不行。
下午的課程是理論課，不耗費(fèi)體力，陳風(fēng)雷早上吃的多，體內(nèi)能量又充足，干脆就不去吃午飯了。
中午的時(shí)間，他早早的就來(lái)到了竹林小徑中。
這里隔絕暑氣，濕潤(rùn)陰涼，坐在沿街的石凳上，比空調(diào)屋子還要舒服。
滋——滋——
一顆硬幣大小的電球在陳風(fēng)雷的手上漂浮著。
他盯著電球，凝神屏息，用意念控制著電球在手掌上左右游移。
老師說(shuō)過(guò)，這種掌控方法是錯(cuò)誤的。
“還是靜不下心啊……”陳風(fēng)雷自我分析道。
施法時(shí)，陳風(fēng)雷的內(nèi)心總是留有一絲不可抑制的浮躁。
法術(shù)會(huì)不會(huì)生效？
法術(shù)能不能持續(xù)？
法術(shù)會(huì)不會(huì)打偏？
總是有太多顧及讓他無(wú)法完全凝聚精神。
“哎……法術(shù)真麻煩，還是近戰(zhàn)技能好。”