第六章 寶瓶學(xué)院

　　三天過(guò)后，好運(yùn)已經(jīng)基本讀完了家里的瓶子了。他把幻影章魚(yú)應(yīng)該知道的基本知識(shí)都學(xué)會(huì)了。

　　“兒子，這幾天你看了不少知識(shí)！但是，你從瓶子里看到的知識(shí)，要成為技能，你還需要去練習(xí)。這個(gè)媽媽幫不了你，你必須進(jìn)入寶瓶學(xué)院去練習(xí)。明天，咱們?nèi)毱繉W(xué)院上學(xué)去！”

　　寶瓶學(xué)院坐落在幻影城外城廣場(chǎng)南側(cè)。是幻影城孩子們學(xué)習(xí)幻影技能的唯一學(xué)校。大大小小三千多名幻影章魚(yú)小孩都在寶瓶學(xué)院學(xué)習(xí)。寶瓶學(xué)院開(kāi)設(shè)有識(shí)別花草、對(duì)付魚(yú)蟲(chóng)、變形術(shù)、幻影墨汁術(shù)、讀心術(shù)、幻影成像等等各門(mén)功課的課程。學(xué)生們可以任意選擇三門(mén)課程學(xué)習(xí)。在這三門(mén)課程學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)后，還可以接著學(xué)習(xí)新的課程。但是課程的結(jié)業(yè)非常難，可能有的孩子到長(zhǎng)大，也一直在學(xué)習(xí)最初的三門(mén)課程。

　　寶瓶學(xué)院的大門(mén)，是兩扇大大的石門(mén)。左側(cè)的半個(gè)寶瓶圖案，是半個(gè)微笑的寶瓶，右側(cè)的是半個(gè)哭泣的寶瓶，當(dāng)兩扇石門(mén)合上時(shí)，寶瓶的表情變?yōu)閲?yán)肅。

　　“媽媽?zhuān)@石門(mén)怎么這么有意思！還帶表情呢?！焙眠\(yùn)問(wèn)送她來(lái)的瑰麗說(shuō)。

　　“很多小朋友都是從微笑著的這扇門(mén)進(jìn)去，從哭著的這扇門(mén)出來(lái)的?！遍T(mén)口迎接好運(yùn)的寶瓶學(xué)院老師說(shuō)。這個(gè)老師黃色扁平的身形，像是平時(shí)都待在門(mén)縫里給擠成了這樣的一般。

　　“噢，天！關(guān)著的時(shí)候，肯定就是代表您的表情了。你們倆的表情一模一樣。”好運(yùn)在心里想。

　　學(xué)院里面是一座大宮殿，大宮殿兩邊還開(kāi)著一扇扇門(mén)，里面就是各個(gè)教室了。每個(gè)教室的前面有一個(gè)水晶桌子，桌子上擺著很多瓶子。瓶子旁邊會(huì)有多少不一的海馬。

　　“你學(xué)的課程是花草課、魚(yú)蟲(chóng)課和變形課?！秉S色扁平的老師將好運(yùn)帶到左側(cè)第一個(gè)教室前，“先從一年級(jí)的課程學(xué)起。我是你的班主任黃扁平?！?p>　　教室是一個(gè)空曠的圓頂石洞，當(dāng)然，石洞是經(jīng)過(guò)精美裝飾的，四壁都是帶著花草花紋的大理石。

　　教室里有七八十個(gè)小幻影章魚(yú)，他們都比好運(yùn)小一大截兒。好運(yùn)是插班生，按理，他應(yīng)該上五年級(jí)的，現(xiàn)在，卻必須從一年級(jí)開(kāi)始上。

　　“這就是我的同學(xué)啦！”好運(yùn)心想。這些小章魚(yú)都在嬉笑打鬧著。有的在拔河，分成兩撥使勁兒往兩邊拔。他們用的繩子是一個(gè)小章魚(yú)變的，疼得那當(dāng)繩子的小章魚(yú)哎呦呦一個(gè)勁兒亂叫。有的在鉆管子兒玩。十來(lái)根彩色管子擺成迷宮一樣，小章魚(yú)們看誰(shuí)最先鉆過(guò)去。自然，這些彩色管子也是章魚(yú)變的。跟陸地上的教室游戲不一樣，小章魚(yú)們的游戲都不用玩具，想玩兒什么自己變什么就好了。

　　第一節(jié)課是花草課。一朵大大的裊娜的花朵飄到教室中間，收縮變形成一位粉色胖嘟嘟的女章魚(yú)老師。她臉上和身上一圈圈的肉，像是穿了十幾個(gè)粉色的呼啦圈一樣?！芭九九?！”粉色呼啦圈老師拍拍手掌，開(kāi)始上課。

　　七八十個(gè)小章魚(yú)游在她四周聽(tīng)著。

　　“今天我們講酒杯草。”粉色呼啦圈老師說(shuō)，“酒杯草是這樣的！”說(shuō)著，呼啦圈老師手腕一揮，從地面卷起一圈兒沙子，沙子在空中轉(zhuǎn)圈兒，而后變成一個(gè)酒杯，還帶著幾片葉子。好運(yùn)知道她這是用幻影成像繪制的酒杯草幻影。

　　“酒杯草不僅形狀像酒杯，而且，”粉色呼啦圈老師說(shuō)，“喝一口會(huì)醉呢！”說(shuō)著，她舉起幻影酒杯喝了一口。

　　“老師，好喝嗎？甜不甜？”一個(gè)流著鼻涕的小淘氣問(wèn)。

　　粉色呼啦圈老師吐了吐舌頭，笑著說(shuō)，“假的，老師只是做做樣子。這是幻影呀?！?p>　　“老師，真的會(huì)喝醉嗎？”一個(gè)胖墩兒?jiǎn)柕馈?p>　　“會(huì)！”老師肯定地回答。

　　“可是我的酒量很大耶！”胖墩兒手中比劃一個(gè)勝利的手勢(shì)，很得意地說(shuō)，“昨晚我把我老爸喝倒了！”

　　“下次可不許這樣！小孩子不許喝酒，要不會(huì)變成傻瓜石頭，什么變形也變不了了！”粉色呼啦圈老師嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　她又招呼同學(xué)們：“來(lái)，你們分組，變出老師這樣的幻影酒杯草！每個(gè)組要有智慧族的同學(xué)呦，她們都會(huì)幻影成像！一會(huì)兒，哪一組繪制的酒杯草最像，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們組去外面樹(shù)林里找真的酒杯草去，那里有老師悄悄種下的酒杯草?！?p>　　同學(xué)們都呼啦一下?tīng)?zhēng)先恐后分撥繪制酒杯草去了。

　　“來(lái)，來(lái)，這個(gè)新來(lái)的同學(xué)，”粉色呼啦圈老師招呼好運(yùn)，“咱們幾個(gè)一組，我要好好給你補(bǔ)補(bǔ)課！”

　　就這樣，好運(yùn)在幻影城的上學(xué)生活就開(kāi)始了。他在劍盾山上的是五年級(jí)?；ú菡n和魚(yú)蟲(chóng)課上講的很多知識(shí)他都學(xué)過(guò)。跟這里的學(xué)習(xí)方式不同，劍盾山礦山學(xué)院是用真的花草講授的。比如，如果是在劍盾山講酒杯草，那個(gè)帶著眼鏡的老頭兒一定舉著他的大鉗子說(shuō)：“瞧，同學(xué)們，這是一根酒杯草！呦，我的酒杯草呢？剛才我剛摘的，被水沖哪兒去了……”

　　好運(yùn)喜歡聽(tīng)花草課，他想早點(diǎn)兒學(xué)會(huì)各種花草知識(shí)，特別是關(guān)于火焰草的。上次媽媽說(shuō)，火焰草能產(chǎn)生熱量，抵御沉星冰淵的徹骨寒流。如果他能認(rèn)識(shí)火焰草，找到火焰草，也許他就可以悄悄溜進(jìn)沉星冰淵救老爸了。

　　好運(yùn)也喜歡聽(tīng)魚(yú)蟲(chóng)課。他喜歡聽(tīng)關(guān)于珊瑚、?？?、海膽、海馬、青頭蟲(chóng)、紅頭蟲(chóng)乃至黑鯊、幻影章魚(yú)的一切知識(shí)。他想知道，幻影章魚(yú)為什么會(huì)變形，為什么紅頭蟲(chóng)不怕天塹熱流。他還想知道，他真的是幻影章魚(yú)生的孩子嗎？為什么不可能是老爸親生的？

　　好運(yùn)也喜歡上變形課。他的變形技能很差勁。他變不過(guò)炭包，變不過(guò)瘦條，更變不過(guò)帥帥星。為了在幻影大賽上奪得七星幻影的稱(chēng)號(hào)，他必須在三個(gè)月內(nèi)，將變形技能練到最強(qiáng)。別人也許是為了好玩，為了興趣，他不一樣，他是為了救老爸的命。

　　門(mén)口的水晶桌上的瓶子里，是每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。桌子上的十來(lái)個(gè)海馬，是老師的助教，負(fù)責(zé)評(píng)閱這些作業(yè)。假如海馬們說(shuō)哪個(gè)同學(xué)做得不好，老師就會(huì)罰那個(gè)同學(xué)重寫(xiě)很多遍，這跟礦山學(xué)校沒(méi)有什么兩樣。好運(yùn)學(xué)得很刻苦，而且他畢竟年齡大，比那些小屁孩章魚(yú)懂事得多，因此，每次他的作業(yè)，都是做得最好的。這是海馬老師們對(duì)這位新來(lái)的大章魚(yú)同學(xué)一致的評(píng)判。

　　十多天后，班主任黃扁平組織任課老師，對(duì)好運(yùn)進(jìn)行了一次考核。這次考核的結(jié)果，將決定好運(yùn)能不能跳級(jí)，直接從一年級(jí)升到三年級(jí)。

　　考的題目很簡(jiǎn)單：在學(xué)校樹(shù)林的珊瑚叢里，有好多蟲(chóng)子，紅頭蟲(chóng)、黑頭蟲(chóng)、海蜈蚣、海螞蚱、海蜘蛛等等。好運(yùn)需要從里面捉一百只青頭蟲(chóng)，時(shí)間在三十秒內(nèi)他就通過(guò)了考核。三十秒是寶瓶學(xué)院三年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)。

　　黃扁平一聲“開(kāi)始！”，好運(yùn)迅速游向了一百多米外樹(shù)林中的珊瑚叢。

　　這是一片艷麗而茂密的珊瑚叢。白色、黃色、黑色、藍(lán)色、綠色、紅色等等各種顏色的珊瑚，就像是天空中流落下來(lái)的彩色奶油一樣，美得純凈又甘甜，誰(shuí)見(jiàn)了都想大吃一口。那些小青頭蟲(chóng)就是這樣。老師們將別處捉來(lái)的青頭蟲(chóng)撒了幾把在這塊考試場(chǎng)中。青頭蟲(chóng)們一游進(jìn)來(lái)，就嗖嗖地鉆進(jìn)了珊瑚叢里。他們有的在珊瑚頂，可有的喜歡在珊瑚根部——那些機(jī)靈的發(fā)現(xiàn)珊瑚根更甜更合胃口。

　　好運(yùn)早就想好了捉青頭蟲(chóng)的辦法。他游進(jìn)珊瑚叢后，立即伸出腕足，開(kāi)始變形：每個(gè)腕足一分為二，二分為四，四分為八……，就這樣，好運(yùn)在幾秒鐘內(nèi)，就變幻出上百個(gè)腕足來(lái)，像一團(tuán)觸手茂密的紅色大?？?。這是好運(yùn)在這段時(shí)間里苦練的分形變形術(shù)，他練的很好，變出來(lái)的紅色大?？猩习賯€(gè)腕足，不比三年級(jí)的學(xué)生變的?？?。

　　好運(yùn)變的大?？蔚缴汉鲄仓虚g，迅速伸長(zhǎng)觸手，每個(gè)觸手都開(kāi)始捕捉最近的青頭蟲(chóng)！

　　二十秒過(guò)去了，好運(yùn)捕捉了一百二十多只青頭蟲(chóng)，他把青頭蟲(chóng)都塞進(jìn)一個(gè)圓肚子的玻璃瓶里，轉(zhuǎn)身飛快游向教室，準(zhǔn)備回去給黃老師交卷。

　　誰(shuí)知黃老師就在樹(shù)林不遠(yuǎn)處等著好運(yùn)?！包S老師，我捉了一百二十多只！”好運(yùn)說(shuō)著，把瓶子教給黃老師手里。

　　“是嗎？我看看！”黃老師嘻嘻笑著，接過(guò)好運(yùn)的瓶子，他擰開(kāi)瓶子，倒轉(zhuǎn)瓶子，把青頭蟲(chóng)都放了出來(lái)。還撈了一大把吃了下去。

　　“黃老師，你這是……”好運(yùn)很奇怪黃扁平為什么要吃自己的“答卷”。因?yàn)閯e的主考老師還沒(méi)有看呀，拿什么給他們看呢？

　　“哈哈，看看我是誰(shuí)？”面前的黃老師吐出一口墨汁，墨汁飛旋過(guò)后，黃老師變成了帥帥星！

　　“你、你……”好運(yùn)氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“怎么了？”帥帥星眨眨眼睛，笑嘻嘻地問(wèn)。

　　“我在考試，這是我的考試成果，你不知道嗎！”好運(yùn)大聲說(shuō)。

　　監(jiān)考老師本來(lái)在教室里，聽(tīng)到這邊有爭(zhēng)吵聲，都游了過(guò)來(lái)。新月、新芽、炭包、瘦條、木飛輪、小酒瓶等同學(xué)們也都游了過(guò)來(lái)。他們都是六年級(jí)的大孩子。

　　一年級(jí)一班的班主任黃扁平老師一臉的不高興。他的肩頭的十來(lái)個(gè)海馬助教也是一臉的不高興。很快，黃扁平問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈。他問(wèn)帥帥星：“帥帥星，說(shuō)說(shuō)你為什么要這么做吧！”

　　帥帥星吐了吐舌頭：“他把瓶子遞到我手里，我就倒出來(lái)看看嘍?！?p>　　“他剛才變作您的樣子，我以為是您，就把瓶子給他了！”好運(yùn)急忙道。

　　“你是不是故意的？”黃扁平說(shuō)，“好運(yùn)在考試，考試結(jié)果當(dāng)場(chǎng)就決定他能不能升入三年級(jí)。你竟然來(lái)擾亂考試？我要報(bào)告校長(zhǎng)，讓校長(zhǎng)來(lái)處理你?！?p>　　這時(shí)腦袋像一本字典、臉像皺皺巴巴的書(shū)皮一樣的校長(zhǎng)出現(xiàn)了。大家都喊校長(zhǎng)叫做“字典臉校長(zhǎng)”。字典臉校長(zhǎng)問(wèn)起幾個(gè)孩子事情的原委。

　　“他就是故意的，他知道好運(yùn)在考試。我本來(lái)要攔著他，沒(méi)有攔住。”新月對(duì)字典臉校長(zhǎng)說(shuō)。她和帥帥星是一個(gè)班級(jí)的。

　　“我只是說(shuō)來(lái)看看，可沒(méi)有想搗亂，不信你問(wèn)炭包和瘦條?！睅泿浶菗u著頭說(shuō)。炭包和瘦條就在一旁，他們和帥帥星也是一個(gè)班的。

　　“那你為什么要搶好運(yùn)的瓶子？還把他的青頭蟲(chóng)給吃了？”新月問(wèn)。

　　“瓶子是他塞給我的，我想看看里面是什么，就打開(kāi)了。那些青頭蟲(chóng)看起來(lái)挺好吃的，我餓了，就吃了幾個(gè)。不多，就幾個(gè)！”帥帥星爭(zhēng)辯道。

　　“好了，帥帥星也不是有意的！”字典臉校長(zhǎng)說(shuō)。

　　他又對(duì)黃老師說(shuō)：“空歡喜長(zhǎng)老一直很支持咱們寶瓶學(xué)院，前一段時(shí)間，他還說(shuō)服音像婆婆，從博物館給咱們學(xué)院借了好多珍貴的音像瓶。咱們不能讓他擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)！”

　　黃老師嘆了一口氣：“那好吧。好在帥帥星沒(méi)有影響考試的結(jié)果?！?p>　　他轉(zhuǎn)身對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)：“這些還沒(méi)有逃走的青頭蟲(chóng)，看起來(lái)有一百多了，加上帥帥星吃掉的，足夠一百多了。時(shí)間剛才大家也看見(jiàn)了，沙漏瓶里的時(shí)間并沒(méi)有完全用掉?！秉S扁平看了一眼校長(zhǎng)，繼續(xù)說(shuō)，“校長(zhǎng)在這里，請(qǐng)校長(zhǎng)宣布好運(yùn)的考核結(jié)果?！?p>　　字典臉校長(zhǎng)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好運(yùn)考核通過(guò)，從明天起，他升入三年級(jí)，編在三年級(jí)四班?！?p>　　大家都鼓起掌來(lái)，帥帥星做了個(gè)怪臉兒，也鼓起掌來(lái)。

　　就這樣，在進(jìn)入寶瓶學(xué)院一個(gè)月后，好運(yùn)從一年級(jí)升入了三年級(jí)。

　　三年級(jí)，好運(yùn)選修的是變形、花草和魚(yú)蟲(chóng)。

　　“好運(yùn)，你怎么修的課程還是這些？跟一年級(jí)一樣？”瑰麗問(wèn)好運(yùn)。

　　“老師說(shuō)了，這三門(mén)課夠我學(xué)一輩子，唉！”

　　“他說(shuō)的太對(duì)了！你們老師是誰(shuí)？”

　　“字典臉校長(zhǎng)?！?p>　　“噢，他很厲害！”

　　“老師，火焰草是什么樣的？”有一次下課后，好運(yùn)追上正要游走的字典臉校長(zhǎng)問(wèn)道。

　　“像飄散的紅色的血滴?！弊值淠樞ｉL(zhǎng)表情嚴(yán)肅地對(duì)好運(yùn)說(shuō)。

　　“在哪里能找到火焰草呢？”好運(yùn)又問(wèn)。

　　“不知道，只有自然婆婆知道?！弊值淠樞ｉL(zhǎng)的表情愈加嚴(yán)肅。

　　“那咱們的花草課，不會(huì)講火焰草嗎？”

　　“不會(huì)。我不知道的東西，怎么會(huì)講？”

　　聽(tīng)到字典臉校長(zhǎng)這么說(shuō)，好運(yùn)感到極其失望。

　　“假如你學(xué)得夠好，能夠在幻影大賽上奪冠，你有機(jī)會(huì)見(jiàn)到自然婆婆，就能跟她請(qǐng)教了。”字典臉校長(zhǎng)對(duì)好運(yùn)說(shuō)，“我知道你想去沉星冰淵，但你必須在幻影大賽上成為七星幻影，你才能去?！?p>　　從此，好運(yùn)更加刻苦地學(xué)習(xí)各科的技能。他計(jì)劃花一個(gè)月的時(shí)間，跳級(jí)到六年級(jí)。這樣，他就能追上帥帥星了。

　　一個(gè)月后，好運(yùn)申請(qǐng)進(jìn)行升級(jí)到六年級(jí)的單獨(dú)考試。字典臉校長(zhǎng)親自主持這次考試?？荚嚨念}目是“找瓶子”。

　　在幻影城外往南兩三海里處，有一處沉船。這艘沉船是一艘巨大的郵輪。雖然已經(jīng)沉沒(méi)在這里有二三十年了，但是它巨大的體型，數(shù)百個(gè)艙室，成千上萬(wàn)的瓷器、瓶罐、刀叉，數(shù)不清的迷宮一樣的管道機(jī)械，讓幻影城的章魚(yú)們對(duì)這里十分著迷。他們把這里當(dāng)成了城外的寶藏，從中搜尋到了數(shù)不清的瓶瓶罐罐。好運(yùn)的“找瓶子”考試，就在這里。

　　“這是你要找的瓶子?！弊值淠樞ｉL(zhǎng)說(shuō)著，手臂在水中一揮，用幻影成像畫(huà)出了瓶子的樣子，“剛才，它就藏在這艘船里，你要把它找出來(lái)。”

　　好運(yùn)看見(jiàn)，那瓶子跟上次廣場(chǎng)上和帥帥星打架時(shí)搶奪的水晶瓶一樣。

　　“咦，這是不是上次帥帥星拿走的那個(gè)水晶瓶？”好運(yùn)心想。

　　“你有一小時(shí)的時(shí)間，去吧！找出來(lái)你就通過(guò)了考驗(yàn)。”

　　好運(yùn)深吸一口氣，往沉船里游去。

　　“哥哥，加油！”“好運(yùn)，加油！”身后，傳來(lái)新月、新芽、炭包、瘦條的喊聲。

　　好運(yùn)一邊游一邊想，“我只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這個(gè)沉船這么大，每個(gè)房間都亂七八糟的，我每個(gè)房間找一分鐘，一小時(shí)也找不完半條船。雖然我的名字叫好運(yùn)，但是不見(jiàn)得我就能碰巧發(fā)現(xiàn)那瓶子。一定不會(huì)這么容易，一定不會(huì)是這么笨的辦法?！?p>　　在想到好辦法之前，好運(yùn)還是老老實(shí)實(shí)地一個(gè)艙房挨著一個(gè)艙房地尋找。在鉆進(jìn)每個(gè)倉(cāng)房時(shí)，他都會(huì)遇到陌生的動(dòng)物，有時(shí)是一條海蛇，正扭在鐵管上較勁兒；有時(shí)是一條海鰻，聽(tīng)到好運(yùn)的聲音，從沉船的鍋爐里爬出來(lái)。好運(yùn)上過(guò)魚(yú)蟲(chóng)課，知道這些動(dòng)物并不是來(lái)沉船尋找寶貝的，而是寄居在沉船中的。他們把沉船當(dāng)成自己的寓所。好運(yùn)必須對(duì)這些動(dòng)物禮貌又尊敬，因?yàn)檫@些家伙都是有劇毒的，而且打起架來(lái)咬死人不償命。

　　走過(guò)每一間艙房，他都會(huì)小心翼翼地問(wèn)里面的魚(yú)主人：“您好，您見(jiàn)過(guò)一個(gè)水晶瓶嗎？”魚(yú)主人們都搖搖頭，表示沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，或者干脆不理好運(yùn)，把頭埋進(jìn)尾巴下面繼續(xù)睡覺(jué)。

　　“這么找下去我肯定完不成任務(wù)?！焙眠\(yùn)一邊游一邊想：“水晶瓶是個(gè)寶貝，校長(zhǎng)一定會(huì)找老師守護(hù)著的，可是會(huì)在哪個(gè)房間呢？”

　　“哪個(gè)房間不知道，哪個(gè)老師守護(hù)也不知道。水晶瓶可以藏起來(lái)，看守的老師也會(huì)變形。這可怎么找？”好運(yùn)一邊一間間艙房搜，一邊著急地想著辦法。

　　時(shí)間一分一秒在流逝。半小時(shí)過(guò)去了，好運(yùn)才剛剛把最下面一層搜找完。他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水晶瓶，于是游上一層繼續(xù)搜。這艘輪船一共有五層，按這個(gè)速度搜下去，除非他的運(yùn)氣不錯(cuò)，碰巧水晶瓶在下面兩層的某個(gè)艙房里，否則他無(wú)法在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成任務(wù)。

　　“不行啊，我一定要找魚(yú)兒幫忙才行。校長(zhǎng)說(shuō)不許找章魚(yú)幫忙，可沒(méi)有說(shuō)不許找別的魚(yú)兒幫忙。”好運(yùn)看著眼前游來(lái)游去的小魚(yú)兒，自言自語(yǔ)道，“可惜我不會(huì)說(shuō)小魚(yú)兒的話(huà)，不能找這些小家伙幫忙，不然他們一定會(huì)告訴我水晶瓶藏在哪里的?！本拖袢祟?lèi)聽(tīng)不懂小貓小狗雞鴨鵝的話(huà)一樣，好運(yùn)也聽(tīng)不懂小魚(yú)兒的話(huà)。

　　“只好去找海蛇了！”好運(yùn)心里下定了決心。他其實(shí)比較害怕海蛇的。海蛇有厲害的毒汁，被他們咬中了也許會(huì)丟命，所以他盡量不去招惹他們?，F(xiàn)在為了完成這次考試，好運(yùn)必須去找海蛇幫忙了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，這艘沉船里住著很多海蛇，比其他的魚(yú)兒都要多。

　　“就去找那五個(gè)海蛇兄弟吧。”好運(yùn)想起剛才游過(guò)一間艙房時(shí)，里面住著五位海蛇兄弟?！叭绻麄兾逍值芸蠋兔?，我就很快能找到水晶瓶了。

　　“怎么又回來(lái)啦？都跟你說(shuō)了，沒(méi)看見(jiàn)什么水晶瓶！”五位海蛇兄弟的大哥是個(gè)瑪瑙石一般花紋的花海蛇，他看到好運(yùn)去而復(fù)返，搖搖頭說(shuō)。

　　“真的沒(méi)看見(jiàn)?！绷硭奈换蛩{(lán)或綠的海蛇也搖著頭說(shuō)。

　　“我是想問(wèn)一下，你們能幫我找水晶瓶嗎？”好運(yùn)懇求道。

　　“沒(méi)空，我們要搬罐子?！被êＩ邠u搖頭。

　　“真的，沒(méi)空，我們要搬罐子?！彼乃奈恍值芤昌R齊地說(shuō)。

　　“搬罐子？你們要把罐子搬上去嗎？”好運(yùn)看見(jiàn)，五個(gè)海蛇兄弟面前，的確有一個(gè)大罐子。

　　“是呀，我們要把罐子從地上搬到桌子上。”花海蛇搖搖頭說(shuō)，“可惜這罐子太沉了，我們都搬了兩個(gè)月了，還是沒(méi)有搬上去?！?p>　　“嗯，沒(méi)有搬上去呀。”他的四位兄弟也嘆著氣，“搬上去了，咱們五兄弟就能躺一起啦?！?p>　　好運(yùn)看見(jiàn)，果然，高高的桌子上還有四個(gè)罐子。這個(gè)艙房是沉船的廚房，這幾個(gè)罐子也許是用來(lái)裝酒的?，F(xiàn)在被五位海蛇兄弟當(dāng)成了大床。他們想把五個(gè)罐子排成一排，這樣在一起躺著聊天熱鬧。而不用像現(xiàn)在這樣，總有一個(gè)兄弟在下面，要聊天還得游上來(lái)擠進(jìn)兄弟的罐子里。

　　好運(yùn)說(shuō)：“這好辦！”

　　說(shuō)著他游過(guò)去，四只手腕抱起大罐子，另四個(gè)腳腕抓緊桌子，慢慢爬上了桌子，把大罐子穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。

　　五位海蛇兄弟都很激動(dòng)。

　　花海蛇大哥說(shuō)：“好，我們幫你去找水晶瓶?！?p>　　四位海蛇兄弟也說(shuō)：“對(duì)，我們幫你找水晶瓶！”

　　好運(yùn)說(shuō)：“那太好了，水晶瓶是這樣的。”

　　他對(duì)五位海蛇描述了水晶瓶的樣子，還叮囑說(shuō)可能有章魚(yú)看守著。他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了水晶瓶，不用去搶?zhuān)挥酶嬖V他就行。好運(yùn)和海蛇兄弟們分工，每人分別找剩下的一部分艙房，無(wú)論找沒(méi)找到，最后還是到他們的家里來(lái)會(huì)合。

　　“如果找到水晶瓶，你必須給我捉紅頭蟲(chóng)吃?！蔽逍值苤械木G海蛇說(shuō)。

　　其他幾個(gè)海蛇點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，給我兄弟捉紅頭蟲(chóng)吃?！?p>　　“好，等我完成任務(wù)后，我去天塹熱流給你捉紅頭蟲(chóng)。”好運(yùn)答應(yīng)道。

　　時(shí)間還剩下二十多分鐘了，好運(yùn)和海蛇五兄弟趕緊分頭搜尋，他們必須在十分鐘內(nèi)完成搜尋任務(wù)。

　　就在好運(yùn)緊張地搜尋水晶瓶的時(shí)候，一條海蛇從船艙背面鉆窗戶(hù)游了過(guò)來(lái)，朝他游過(guò)來(lái)。

　　“哥哥，我知道瓶子在哪里?！焙Ｉ哒f(shuō)道。

　　“咦，新月，怎么是你？”好運(yùn)奇怪地問(wèn)。原來(lái)，海蛇說(shuō)話(huà)的聲音是新月的聲音。

　　“嗯，我知道水晶瓶在哪里，我?guī)闳?。?p>　　“可是，這不是作弊嗎？”好運(yùn)猶豫道。

　　“不啊，校長(zhǎng)可沒(méi)有說(shuō)不準(zhǔn)海蛇告訴你啊，我現(xiàn)在是海蛇?！毙略挛恍?。

　　“不，不，你不能告訴我，我已經(jīng)請(qǐng)海蛇兄弟幫忙了，我能找到的。你快回去吧！”說(shuō)著，好運(yùn)仍然繼續(xù)往前找去。把新月一個(gè)人留在了原地。

　　“這里，快來(lái)！”果然，不一會(huì)兒，就看見(jiàn)花海蛇從輪船上層飛快游來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝好運(yùn)喊道。

　　好運(yùn)跟著花海蛇往上游去。其他海蛇聽(tīng)到喊聲，也都跟了上來(lái)?；êＩ哳I(lǐng)著好運(yùn)游到了上面第二層。在駕駛艙里，在船長(zhǎng)的櫥柜里，花海蛇指著一個(gè)水晶瓶說(shuō)：“瞧，是這個(gè)水晶瓶吧？”

　　好運(yùn)看見(jiàn)那水晶瓶果然和校長(zhǎng)畫(huà)的幻影一模一樣。

　　好運(yùn)游過(guò)去，伸出兩只手腕去拿水晶瓶，嘴里笑呵呵地說(shuō)：“櫥窗大叔，謝謝你，我要拿走水晶瓶啦！”

　　誰(shuí)知櫥窗里，從水晶瓶后面突然閃出來(lái)一個(gè)藍(lán)色小章魚(yú)。

　　“藍(lán)環(huán)章魚(yú)！”好運(yùn)嚇了一跳。藍(lán)環(huán)章魚(yú)有劇毒，是海里最毒的魚(yú)類(lèi)了。五位海蛇兄弟看見(jiàn)是藍(lán)環(huán)章魚(yú)，嚇得趕緊溜了，早忘了要吃紅頭蟲(chóng)的事兒了。

　　“你、你是誰(shuí)？”好運(yùn)知道藍(lán)環(huán)章魚(yú)的厲害，也嚇得不輕。

　　“明知故問(wèn)！”藍(lán)環(huán)章魚(yú)瞪著兇狠的眼睛。

　　“你能讓一下嗎？這、這水晶瓶是我們的。”好運(yùn)說(shuō)。

　　“你們的？明明是我的！”藍(lán)環(huán)章魚(yú)說(shuō)。

　　“是我們校長(zhǎng)放在這里的！我在考試?！焙眠\(yùn)著急地說(shuō)。

　　“現(xiàn)在，這瓶子就是我的了。你快走！要不然我用毒藥噴你！”藍(lán)環(huán)章魚(yú)眼睛瞪得更兇了。

　　“咦，奇怪！”藍(lán)環(huán)章魚(yú)的話(huà)讓好運(yùn)想起了校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“藍(lán)環(huán)章魚(yú)在用毒藥噴你的時(shí)候，從不會(huì)提醒你的?！?p>　　“這是不是假的藍(lán)環(huán)？”好運(yùn)心里嘀咕著。

　　他迅速轉(zhuǎn)身往沉船下層游去。

　　過(guò)不一會(huì)兒，船外游進(jìn)來(lái)一個(gè)大個(gè)兒的藍(lán)環(huán)章魚(yú)。咦，這是好運(yùn)下去請(qǐng)來(lái)的救兵嗎？難道這沉船里還有這么大的藍(lán)環(huán)章魚(yú)？一般的藍(lán)環(huán)章魚(yú)只有幻影章魚(yú)個(gè)頭兒的四分之一，這個(gè)藍(lán)環(huán)章魚(yú)卻和幻影章魚(yú)差不多大。

　　大個(gè)兒藍(lán)環(huán)章魚(yú)大搖大擺游到小藍(lán)環(huán)章魚(yú)面前，伸手說(shuō)：“快把水晶瓶給我！”

　　小藍(lán)環(huán)章魚(yú)盯著大藍(lán)環(huán)章魚(yú)看了又看，最后笑著說(shuō)：“好小子！趕緊拿去吧！”

　　說(shuō)著，他膨脹變大，變成了一只紅色的瘦瘦的幻影章魚(yú)，像是紅色的珊瑚枝一樣，原來(lái)是好運(yùn)的魚(yú)蟲(chóng)課老師紅枝。而大大的櫥窗上，突然變出兩個(gè)大眼睛，接著慢慢像融化了一樣開(kāi)始變形，變成了一個(gè)大章魚(yú)，黑胖黑胖的大章魚(yú)，竟然是好運(yùn)的變形課的老師！黑胖老師的名字叫“原來(lái)很瘦”。他給好運(yùn)介紹自己的時(shí)候，就是這么一本正經(jīng)介紹的，“我，原來(lái)很瘦！”

　　“臭小子，挺機(jī)靈的嘛，發(fā)現(xiàn)我們啦？”原來(lái)很瘦問(wèn)好運(yùn)。

　　好運(yùn)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“您教我們的嘛，敵人永遠(yuǎn)不會(huì)提醒說(shuō)，‘我要襲擊你啦！’而且，藍(lán)環(huán)章魚(yú)膽子很小，看見(jiàn)大個(gè)兒的藍(lán)環(huán)章魚(yú)，如果不害怕，就肯定不是藍(lán)環(huán)章魚(yú)了，肯定是老師變的！”

　　“可是你這是變的啥？從外面找了幾個(gè)藍(lán)色珊瑚圈套在手腕上？”原來(lái)很瘦搖著頭不滿(mǎn)意地說(shuō)。

　　好運(yùn)搖了搖頭：“我太笨，還沒(méi)有學(xué)會(huì)變這種藍(lán)色圈圈?！?p>　　“好了，好了，好運(yùn)能想到這個(gè)辦法已經(jīng)夠難為他啦?！奔t枝對(duì)原來(lái)很瘦說(shuō)。她又對(duì)好運(yùn)說(shuō)：“快拿去交給校長(zhǎng)吧，時(shí)間不多啦！”說(shuō)著把水晶瓶交到了好運(yùn)手里。

　　好運(yùn)點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起水晶瓶往外飛快游去。還剩下不到十分鐘，好運(yùn)要游到遠(yuǎn)處校長(zhǎng)等待他的地方。

　　“慢著，哥哥！”

　　在好運(yùn)剛游出沉船時(shí)，身后傳來(lái)新月的聲音。好運(yùn)回頭一看，新月還是變作海蛇，貼在沉船的船舷上，不仔細(xì)看，還真發(fā)現(xiàn)不了。

　　“咦，新月！你還在這里？什么事？”好運(yùn)看見(jiàn)新月，有些奇怪她怎么還在這里。

　　“你進(jìn)來(lái)，我有事跟你說(shuō)！”新月游進(jìn)一間船艙，在里面招呼好運(yùn)。

　　“我找到水晶瓶了，得趕緊交給校長(zhǎng)！”

　　“嗯，我知道。我要跟你說(shuō)的，跟這瓶子有關(guān)！你快進(jìn)來(lái)！耽誤你三分鐘！”

　　好運(yùn)一想，三分鐘就三分鐘吧，時(shí)間應(yīng)該還夠。于是他飛游進(jìn)船艙里。

　　這時(shí)，新月變回自己幻影章魚(yú)的樣貌，從好運(yùn)手里拿過(guò)水晶瓶，打開(kāi)瓶蓋。

　　水晶瓶里飛出一個(gè)幻影來(lái)。原來(lái)這水晶瓶里竟然存儲(chǔ)著幻影！

　　更讓好運(yùn)驚奇的是，幻影竟然是高天的樣貌。

　　“瞧好了，‘幻影消失’技能！”高天的幻影說(shuō)著，身子突然凝住不動(dòng)，接著突然像水波一樣飄蕩起來(lái)，慢慢蕩著蕩著就消失不見(jiàn)了。

　　過(guò)了幾秒鐘，幻影重新出現(xiàn)。

　　“要謹(jǐn)記，‘幻影消失’的關(guān)鍵在于，想象自己已經(jīng)化成了海水！變形的起始步驟，一定要飄蕩起來(lái)。”說(shuō)完，幻影化成一縷白色云絮，飄進(jìn)了水晶瓶。

　　“這是什么？”好運(yùn)問(wèn)。

　　“高天的幻影，講‘幻影消失’技能的?！毙略挛χf(shuō)。

　　“唔！好吧，現(xiàn)在來(lái)不及學(xué)，我得趕緊去交任務(wù)了！”好運(yùn)拿過(guò)水晶瓶，飛快往外游去。

　　“哥哥，聽(tīng)說(shuō)，如果這水晶瓶破了，高天就會(huì)魂飛魄散！”新月在后面對(duì)好運(yùn)喊道。

　　“真的嗎？”好運(yùn)聽(tīng)到這話(huà)，心里一動(dòng)。

　　“是的！我聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)的！”新月說(shuō)。

　　“我從后面溜出去，嘻嘻！免得被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了！”新月說(shuō)著，又化成海蛇溜走了。

　　不一會(huì)兒，好運(yùn)握著水晶瓶游出了沉船，往校長(zhǎng)身前游來(lái)。

　　新芽、炭包、瘦條看見(jiàn)好運(yùn)拿著水晶瓶出來(lái)了，都是一陣歡呼。

　　“校長(zhǎng)，對(duì)、對(duì)不起！瓶子破了！”好運(yùn)吞吞吐吐地說(shuō)。

　　“什么？”字典臉校長(zhǎng)皺著眉，看了一眼好運(yùn)，接過(guò)他手里的水晶瓶。

　　“怎么搞的？”這時(shí)，原來(lái)很瘦和紅枝也都游過(guò)來(lái)了，他們看到破碎的水晶瓶，一臉的詫異。

　　“是、是我不小心，游下來(lái)的時(shí)候，碰到船壁，摔碎了！”

　　字典臉校長(zhǎng)盯著好運(yùn)：“孩子，你撒謊！”說(shuō)著，字典臉校長(zhǎng)招手叫來(lái)帥帥星，“來(lái)，你來(lái)說(shuō)！”帥帥星輕吐一口墨汁，墨汁散去，面前出現(xiàn)一個(gè)海蛇，海蛇笑著對(duì)好運(yùn)喊：“哥哥，你不認(rèn)識(shí)我啦？我是新月！”

　　好運(yùn)一拍腦門(mén)，恍然大悟：“剛才那新月是帥帥星變的！”

　　字典臉校長(zhǎng)凝視著好運(yùn)說(shuō)：“帥帥星跟我說(shuō)，他變成新月騙你說(shuō)，水晶瓶破碎了，國(guó)王就會(huì)死去。結(jié)果你信了，摔碎了水晶瓶。”

　　好運(yùn)低下了頭：“我、我……”

　　“對(duì)，是我干的！”過(guò)了一會(huì)兒，好運(yùn)抬起頭說(shuō)。

　　“可惜了，水晶瓶碎了，幻影城從此就沒(méi)有幻影消失技能了。”字典臉校長(zhǎng)對(duì)原來(lái)很瘦和紅枝說(shuō)。

　　新月和新芽十分傷心，她倆沒(méi)有想到好運(yùn)會(huì)被帥帥星所騙，栽這么個(gè)大跟頭。“他、他就是太想報(bào)仇了！暈了頭了！”新月傷心地想。

　　周?chē)耐瑢W(xué)們都紛紛指責(zé)好運(yùn)。他們也沒(méi)有了學(xué)習(xí)幻影消失技能的機(jī)會(huì)了。

　　幻影城的幻影消失技能是存儲(chǔ)在水晶瓶里，而且只有這獨(dú)一個(gè)。水晶瓶平時(shí)是保存在音像博物館的。近一段時(shí)間，空歡喜長(zhǎng)老從音像博物館借來(lái)一批珍貴的水晶瓶，給寶瓶學(xué)院教學(xué)用。國(guó)王叮囑過(guò)字典臉校長(zhǎng)，說(shuō)好運(yùn)是個(gè)好苗子，好好培養(yǎng)。校長(zhǎng)今天就是想在好運(yùn)找到水晶瓶時(shí)，讓他看看幻影消失技能的。要不然，這個(gè)技能好運(yùn)是暫時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的。上次，帥帥星和炭包瘦條搶的水晶瓶，也是音像博物館的珍貴水晶瓶，應(yīng)該是空歡喜從音像婆婆那里給他兒子帥帥星借的。所有存儲(chǔ)在水晶瓶里的音像，都能夠保存得更久。它們都是幻影城的珍貴音像，有的還是獨(dú)一份的珍品，就像這個(gè)幻影消失技能一樣。

　　“國(guó)王將你從劍盾山救回來(lái)，你應(yīng)該心存感激。”

　　這是校長(zhǎng)對(duì)好運(yùn)說(shuō)的最后一句話(huà)。隨后，好運(yùn)就被寶瓶學(xué)院開(kāi)除了，他回到了瑰麗家。