第一〇六章 輿情
遇見(jiàn)了朱堂政這個(gè)事情，木黎昆也不想再去山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了！
回到家里，木黎昆想起之前李飛說(shuō)的網(wǎng)上關(guān)于朱堂政等人陷害自己的報(bào)道，便用手機(jī)搜出來(lái)看了看。
看著看著，木黎昆覺(jué)得就朱堂政這樣毫無(wú)師德的人依然混在教師隊(duì)伍中，不僅是對(duì)教師這個(gè)詞和這個(gè)職業(yè)的侮辱，對(duì)這些職業(yè)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種危害。
既然之前的事情能夠報(bào)道出來(lái)，木黎昆心想李一哲知道了現(xiàn)在的情況，也應(yīng)該還能進(jìn)行后續(xù)的處理！
拿起電話(huà)打出去，等電話(huà)接通后，就聽(tīng)李一哲笑著說(shuō)道：“小阿昆，你是不是轉(zhuǎn)變主意，準(zhǔn)備來(lái)春城啦？”
“沒(méi)有啊，李大哥，是因?yàn)橹氨婚_(kāi)除的那個(gè)老師朱堂政，我今天發(fā)現(xiàn)他居然找到關(guān)系，馬上就可以去縣職業(yè)中學(xué)當(dāng)老師了。這樣的人再當(dāng)老師，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生很危險(xiǎn)，李大哥有沒(méi)有什么辦法讓他永遠(yuǎn)也無(wú)法再當(dāng)老師？”木黎昆說(shuō)道。
李一哲一聽(tīng)是這個(gè)問(wèn)題，便說(shuō)道：“這個(gè)應(yīng)該是有辦法的，你等我把情況和我家老頭子說(shuō)一聲，回頭有結(jié)果了我再告訴你?。 ?p> 掛斷電話(huà)，李一哲想了下有些懊惱，自己怎么就是對(duì)這些權(quán)謀方面的東西一點(diǎn)悟性都沒(méi)有呢！
只好給老頭子打電話(huà)過(guò)去說(shuō)道：“爸，你這個(gè)事情沒(méi)有處理干凈呀，那個(gè)老師雖然被學(xué)校開(kāi)除了，可是轉(zhuǎn)身就活動(dòng)到縣職中去當(dāng)老師去了，這不是放任這家伙繼續(xù)毒害學(xué)生嗎？我覺(jué)得應(yīng)該讓他徹底離開(kāi)教師隊(duì)伍，不能讓他侮辱教師這個(gè)職業(yè)！”
“你小子什么時(shí)候變得這么有正義感，還會(huì)上綱上線(xiàn)了！”李父調(diào)笑了一下李一哲，繼續(xù)說(shuō)道：“本來(lái)就沒(méi)有對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行過(guò)問(wèn)，下面的人走走過(guò)場(chǎng)也是正常的，這件事我知道了，會(huì)處理好的！”
李一哲心想，又是這口氣，知道你會(huì)處理好的，可是我想知道你怎么處理啊，從來(lái)都不告訴人家！
而給李一哲打完電話(huà)后，木黎昆就在想，自己雖然擁有一些特殊的能力，但目前來(lái)看這些能力都只能單獨(dú)或者小范圍進(jìn)行使用，對(duì)整個(gè)環(huán)境來(lái)說(shuō)太過(guò)微不足道，這樣的話(huà)，想要靠自己一個(gè)人來(lái)改善賴(lài)以生存的自然環(huán)境，并且改變大家的思想讓大家都在心中萌發(fā)綠色意識(shí)，想要一蹴而就，是不可能的事情！
那么自己該怎么辦呢？
應(yīng)該想辦法慢慢影響身邊的人，當(dāng)身邊的人都擁有了綠色意識(shí)和觀念之后，就可以發(fā)動(dòng)他們?nèi)ビ绊懰麄冎車(chē)娜?，然后不斷傳遞這種意識(shí)，最后影響越來(lái)越多的人。
那又要如何影響身邊的人呢？
只能通過(guò)不同的小事來(lái)改變身邊的環(huán)境，讓大家體會(huì)到環(huán)境變化對(duì)自身的影響，最好能讓大家都不斷體會(huì)到差的環(huán)境和好的環(huán)境下的對(duì)比，加深大家的印象，然后自己再不時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的想法，引導(dǎo)大家發(fā)自?xún)?nèi)心地去熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，向往那種和諧自然的生態(tài)人文環(huán)境，使得大家人人都追求更加親善的人與自然、人與人之間的關(guān)系，促使全社會(huì)、全世界都向一種良性的可持續(xù)的綠色狀態(tài)發(fā)展。
木黎昆心中對(duì)那種狀態(tài)滿(mǎn)是憧憬，等到了那個(gè)時(shí)候，相信所有人都能過(guò)得舒服，活得開(kāi)心，覺(jué)得幸福！
想了這么多，木黎昆決定還是明天就回學(xué)校去上課，通過(guò)這次的事情，自己在學(xué)校會(huì)有一定的影響，就可以先從身邊的同學(xué)開(kāi)始，讓大家慢慢都萌生綠色意識(shí)，從而去影響更多的人和更多的家庭。
既然準(zhǔn)備回去上課，木黎昆就開(kāi)始把書(shū)本拿出來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)今天應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，等都弄清楚了，沒(méi)有太多問(wèn)題的時(shí)候，便開(kāi)始對(duì)第二天的課程進(jìn)修預(yù)習(xí)，為明天去上課做好準(zhǔn)備。
而木黎昆不知道的是，就在這個(gè)時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的輿論風(fēng)潮繼續(xù)掀起了一波高潮，朱堂政剛被開(kāi)除就被調(diào)入縣職業(yè)中學(xué)的事情也被人爆料出來(lái)，一時(shí)間輿論一片嘩然！
而事情發(fā)展到這一步，政府相關(guān)部門(mén)已經(jīng)注意到事態(tài)的嚴(yán)重程度，宮山縣政府以及宮山縣教育局，在上級(jí)部門(mén)的要求下，立即召開(kāi)了新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)楊永浩等人陷害木黎昆的事件進(jìn)行正面回應(yīng)。
對(duì)于部分記者爆料涉事老師雖然被學(xué)校開(kāi)除，但卻立即調(diào)入了縣職業(yè)中學(xué)任教的事情，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)承諾立即對(duì)該事件展開(kāi)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)肅處理，絕不姑息縱容，不能冤枉一個(gè)好人，也不能讓壞人玷污了教師這個(gè)神圣的職業(yè)！
自此，網(wǎng)上掀起的輿論風(fēng)潮才得到一定的控制，但更多的人卻在持續(xù)跟蹤這件事情的進(jìn)展，等待著這件事情的最終處理結(jié)果，宮山縣教育局門(mén)口以及次開(kāi)中心學(xué)校門(mén)口都守著一群記者。
為了不影響正常的辦公秩序和教學(xué)秩序，宮山縣政府要求教育局立即安排工作人員，維護(hù)好相關(guān)部門(mén)的工作秩序和記者的秩序，保護(hù)好記者的人身安全，組織和安排好相應(yīng)的記者采訪(fǎng)活動(dòng)，確保記者的采訪(fǎng)權(quán)和知情權(quán)！
在記者們提出要采訪(fǎng)相應(yīng)學(xué)生的時(shí)候，這一要求被教育局工作人員拒絕了，教育局工作人員給出的理由是，這些孩子還沒(méi)有完全的民事行為能力，對(duì)事件的認(rèn)知不夠全面，對(duì)事物的判斷還不成熟，并且過(guò)早地讓這些學(xué)生暴露在鏡頭面前，對(duì)這些孩子今后的成長(zhǎng)可能會(huì)造成一定的影響。
考慮到這些學(xué)生還都是小學(xué)生，記者們也就默認(rèn)了教育局給出的理由！
其實(shí)，真正的理由是這些相關(guān)的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校一個(gè)都找不到了！楊永浩和朱枝正已經(jīng)不在學(xué)校，木黎昆也沒(méi)有回到學(xué)校，朱堂政更是喝多了在家睡覺(jué)加上感冒！
這時(shí)候，學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)們才發(fā)現(xiàn)，這些當(dāng)事人一個(gè)個(gè)都從公眾視野中消失了！
這些人有的慶幸著幸好這些人都找不到了，不然還不知道會(huì)亂成什么樣子呢！
而有些人卻更加擔(dān)心起來(lái)，害怕記者和公眾會(huì)對(duì)此進(jìn)行懷疑，懷疑是教育主管部門(mén)和學(xué)校將這些人藏了起來(lái)，如果是這樣，到時(shí)候就更加麻煩了！
可事情往往就是這樣，你越害怕的事情越是會(huì)發(fā)生！
很快網(wǎng)民和記者們開(kāi)始質(zhì)疑，那幾個(gè)孩子就算了，可為什么朱堂政也聯(lián)系不上，縣職業(yè)中學(xué)的校長(zhǎng)也聯(lián)系不上？更有人戲稱(chēng)這些人已經(jīng)讓教育局請(qǐng)去外地泡溫泉去了！
大家的目光，一下子又聚焦在了教育局，這讓教育局一干領(lǐng)導(dǎo)一臉陰沉！