中午過(guò)去，趕不上休息就到了下午上課的時(shí)間，不幸的是，星期一的下午還有任游的課。
此時(shí)的高二三班。
“真是討厭啊~有個(gè)這樣的班主任…”
即便是過(guò)去了一個(gè)上午，東條還是對(duì)原田的到來(lái)耿耿于懷，尤其是在早上原田完全不稱(chēng)呼他們的名字，這讓東條感到了原田對(duì)他們這些學(xué)生極度的不尊重。
但殊不知原田之所以這么對(duì)待他們，除了是第一天完全不知道他們的名字之外，還因?yàn)樗麄冊(cè)诿鎸?duì)自己的態(tài)度令原田感到不爽，擅自給初次見(jiàn)面的人起外號(hào)，單單是這一點(diǎn)，原田就不會(huì)給他們好臉色看了。
“對(duì)啊…還說(shuō)什么是為了錢(qián)才教我們的，真的是…”牛久保也有些生氣。
“難道真的像明智說(shuō)的那樣，學(xué)校是將我們當(dāng)成是小白鼠才安排那個(gè)娘娘腔來(lái)我們班的？”駒井坐在桌子上暗自推測(cè)道。
看到自己的說(shuō)法在班級(jí)里開(kāi)始蔓延，坐在一旁的明智笑了笑，這就是他的目的，讓原田和學(xué)生們失去信任，最終黯然離場(chǎng)，明智如同他的名字一般，是個(gè)擅長(zhǎng)隱忍胸有丘壑的人，明智從開(kāi)學(xué)的那一刻就討厭原田，討厭他的自說(shuō)自話，討厭他穿女裝，討厭他的一切，同時(shí)他也知道如何運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)給原田使絆子，眼下自己的目的快要實(shí)現(xiàn)了，他自己也很高興。
“等一下是任游的課，要不然問(wèn)一下他吧？他肯定知道校長(zhǎng)的態(tài)度?！贝藭r(shí)川崎帶著女生們加入到了聊天。
“確實(shí)…任游的話說(shuō)不定會(huì)知道點(diǎn)什么…”東條聽(tīng)到自己青梅竹馬的建議也開(kāi)始仔細(xì)思考了起來(lái)。
聽(tīng)到任游的名字，明智有些不悅，明明接下來(lái)按照自己的計(jì)劃應(yīng)該是眾人六神無(wú)主，來(lái)尋求自己的意見(jiàn)，最后將眾人連成一線，共同抵制原田才對(duì)的。
但后來(lái)明智仔細(xì)一想，任游的存在似乎也對(duì)自己的計(jì)劃造成不了什么威脅，畢竟他平時(shí)上課只是一副咸魚(yú)的樣子，而且還喜歡和他們聊天，比起一個(gè)老師更像是一個(gè)大他們幾年的前輩，應(yīng)該也說(shuō)不出什么漂亮話來(lái)，明智也沒(méi)有再去理會(huì)了。
上課鐘聲響起，趕不上拿教材的任游終于在最后一分鐘趕到了教室。
“呼…不好意思，剛才中午有些事情，所以最后一分鐘才趕到這里。”
任游看著眼前完全沒(méi)有拉好桌椅板凳和準(zhǔn)備畫(huà)板道具的眾人說(shuō)道，他知道，這節(jié)課應(yīng)該不會(huì)好過(guò)。
果不其然，看到任游到來(lái)東條就迫不及待的站起來(lái)問(wèn)道：“任游，那個(gè)娘娘腔是怎么回事??？是不是校長(zhǎng)為了所謂的多樣性就找我們來(lái)當(dāng)白老鼠？”
“對(duì)啊，明明學(xué)費(fèi)我們都是一樣的交，為什么我們的老師不是一個(gè)正常人，而是一個(gè)這樣的家伙呢？”
“說(shuō)起來(lái)為什么任游你不當(dāng)我們的班主任呢？明明片山的社團(tuán)你都接手了！”
“肯定是校長(zhǎng)的陰謀吧，為了自己的政績(jī)的‘多樣性’~”
班上一時(shí)間謠言和抱怨四起，整個(gè)班級(jí)都吵吵鬧鬧的，任游默默的看著安靜坐在一旁沒(méi)有出聲的明智，明智只是用淡淡的微笑回敬著任游，一副等著看好戲的樣子。
“呃…看來(lái)今天的美術(shù)課是上不成了…”從明智那邊移開(kāi)眼神的任游，摸了摸頭發(fā)似乎有些頭痛。
“沒(méi)錯(cuò)，今天任游你不給我們一個(gè)說(shuō)法，我們是不會(huì)上你的課的?！币幌蚴侨斡涡∶悦玫拇ㄆ檫@時(shí)也認(rèn)真的說(shuō)道。
“那好吧…”任游默默束起自己的頭發(fā)，看著眼前的眾人說(shuō)道：“…那我今天就好好上一課?！?p> “在我回答你們的問(wèn)題之前，有人能告訴我，這間學(xué)校所提倡的‘多樣性’到底是什么意思嗎？”
任游看著眼下群情激憤的眾人平靜的開(kāi)口問(wèn)道。
“這和那個(gè)娘娘腔有關(guān)系嗎？”
“我覺(jué)得是讓學(xué)生多點(diǎn)嘗試新鮮東西的意思！”
“不對(duì)，應(yīng)該是鼓勵(lì)我們培訓(xùn)更多愛(ài)好的意思！”
“是飯?zhí)脮?huì)有更多菜品的意思？”
雖然有些人還在追問(wèn)關(guān)于原田的事情，但也有更多的人在回答任游的問(wèn)題，這是任游在上個(gè)學(xué)期積累的人望。
“東條，你覺(jué)得呢？”任游看著東條問(wèn)道。
被提問(wèn)的東條有些不知所措，他看了眼前的若林一眼說(shuō)道：“是學(xué)校里會(huì)有更多特別的人的意思？”
任游笑了笑，說(shuō)道：“我的答案要更加直白一點(diǎn)，‘多樣性’的意思就是學(xué)校會(huì)有更多的奇人的意思?！?p> “那就算是這樣也不用找個(gè)娘娘腔來(lái)教我們吧？！”話音剛落，臺(tái)下便有同學(xué)反駁道。
但任游沒(méi)有理會(huì)，而是自顧自的說(shuō)道：“在我看來(lái)，大家都是奇人，若林戴口罩，所以他是個(gè)奇人…”
被任游點(diǎn)到名字的若林下意識(shí)看了任游一眼，有些意外這時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)叫自己，隨后默默把玩著手上的手機(jī)。
“別說(shuō)了吧，人家若林也怪可憐的~”東條也被任游的話逗笑了，還以為任游是在逗自己，但任游的話還沒(méi)說(shuō)完…
“東條你也是個(gè)奇人，因?yàn)槟汩L(zhǎng)著一張可以和女生媲美的臉…”任游指著東條笑著說(shuō)道。
“你！”東條拍桌而起，怒視著任游。
沒(méi)有去理會(huì)憤怒的東條，任游繼續(xù)說(shuō)著：“牛久保是奇人，因?yàn)樗x的書(shū)可以讓人淚流滿面，川崎你是奇人，因?yàn)槟憧倳?huì)過(guò)分的在一件事情上努力…江口你也是...今泉...小松...瀧山...一之森...”
緊接著任游花了大半堂課的時(shí)間將班級(jí)里三十多個(gè)學(xué)生全部都說(shuō)了一遍，最后看到明智說(shuō)道：“明智當(dāng)然也是奇人，因?yàn)樗兄芏嗳硕紵o(wú)法媲美的智慧…”
明智認(rèn)真的看著任游，似乎想把他看穿，因?yàn)槊髦菍?shí)在不明白為什么任游會(huì)這么清楚他們每一個(gè)人…
這當(dāng)然是任游上個(gè)學(xué)期默默觀察的結(jié)果，一開(kāi)始只是想觀察明智東條那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，后來(lái)范圍越來(lái)越大，最后整個(gè)班所有人的特點(diǎn)都被任游掌握了。
“你們現(xiàn)在肯定會(huì)因?yàn)槲曳Q(chēng)呼你們?yōu)槠嫒怂院軕嵟?，但說(shuō)到底奇人的意思又是什么呢？”
任游看著眼前的眾人給出了自己的答案：“奇人真正的意思其實(shí)是指身上一些特點(diǎn)比較強(qiáng)烈的人?！?p> “關(guān)于強(qiáng)烈的特點(diǎn)有很多，比方說(shuō)長(zhǎng)相的美和丑，高和矮；性格的善良和邪惡，正直與圓滑，但為什么你們大家會(huì)覺(jué)得奇人就是在形容不好的東西呢？這就是大家固有印象的問(wèn)題了…”
任游在講臺(tái)上侃侃而談，而班級(jí)里不知何時(shí)也安靜了下來(lái)。
“一直以來(lái)，大家都會(huì)對(duì)美好的東西進(jìn)行更多的贊美，將糟糕的東西進(jìn)行更多的貶低，久而久之，就連奇人這個(gè)一開(kāi)始中立的詞匯都被默默歸類(lèi)到了貶低的一方…”
“這就和你們看待原田老師一樣，當(dāng)看到他的穿著與眾不同，你們便下意識(shí)認(rèn)為他是個(gè)變態(tài)，你們甚至沒(méi)有對(duì)他有過(guò)一絲的尊重，就在剛才你們還是用娘娘腔來(lái)形容他，是什么給了你們他是一個(gè)娘娘腔的錯(cuò)覺(jué)呢？”
“那如果他不穿那些衣服，我們也不會(huì)討厭他了啊?！睎|條似乎還有些不服氣。
“喜歡穿什么應(yīng)該是每個(gè)人的權(quán)利才對(duì)吧？”任游笑著說(shuō)道，他知道班上對(duì)原田的心結(jié)已經(jīng)解開(kāi)一大半了，剩下的只是小孩子不服氣在鬧別扭而已。
看了看時(shí)間，原來(lái)自己在不知不覺(jué)已經(jīng)快講了一節(jié)課了，任游滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后繼續(xù)說(shuō)道：“多點(diǎn)思考，思考自己的態(tài)度會(huì)對(duì)別人帶來(lái)怎樣的影響，當(dāng)你們可以在做每一件事之前都可以下意識(shí)的做到先思考，那時(shí)的你們肯定就能成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?p> 任游用手指指著自己的腦袋說(shuō)道：“Let's think。”
下課鈴如期響起，任游摘下橡皮筋，甩了甩頭發(fā)，離開(kāi)了教室。
“嘖，任游那家伙又在耍帥…”東條看著任游離開(kāi)默默說(shuō)道，但此時(shí)的他早已沒(méi)有了一開(kāi)始的暴躁。
“我們是不是真的對(duì)信男那家伙帶有偏見(jiàn)了啊？”牛久保也湊到東條的身邊說(shuō)道。
“明智你說(shuō)呢？”駒井這時(shí)問(wèn)道一開(kāi)始最有看法的明智。
只見(jiàn)明智笑了笑，開(kāi)口說(shuō)道：“有可能是我們真的誤解了也不一定，不過(guò)之后我們還有很多時(shí)間，再看下去不就好了嗎？”
“說(shuō)的也是…”身邊東條三人也默默贊同道。
而女生那邊卻有著截然不同的反應(yīng)。
“吶吶，剛才任游說(shuō)的話，你們有錄像嗎？”川崎又變回了任游的小迷妹對(duì)著女生們問(wèn)道：“我剛才光顧著聽(tīng)了完全沒(méi)有錄下來(lái)，剛才任游好帥??！”
“哈哈哈，我已經(jīng)錄下來(lái)了，尤其是最后的那句Let's think，真的是太帥了，任游平時(shí)老是和我們聊天什么的，沒(méi)想到在關(guān)鍵時(shí)刻還意外的靠譜呢?！贝ㄆ樯磉呁瑸槔怖碴?duì)的堀江桃激動(dòng)的說(shuō)道。
“你們快看校園群啊，有人用小號(hào)將剛才任游給我們上課的視頻放出去了！”一個(gè)男生突然在班上大喊。
“還真是！而且這個(gè)視角…是你嗎，一之森？”東條開(kāi)始用位置推斷法開(kāi)始尋找拍視頻的人。
被叫到名字的男生連忙揮手說(shuō)道：“當(dāng)然不是我，我手機(jī)昨天被我不小心掉水里了，還沒(méi)修好呢！”
“不是一之森的話，是你嗎？巖木？”東條繼續(xù)推斷道。
“為什么直接跳過(guò)若林說(shuō)我啊！”巖木不爽的問(wèn)道。
“那還用問(wèn)，若林怎么可能會(huì)有這個(gè)膽子??！”東條身邊的牛久保理所當(dāng)然的說(shuō)道。
帶著口罩的若林臉上露出了不為人知的微笑，悄悄摸了摸口袋里的手機(jī)，此時(shí)的若林早已不是以前的若林了。
……
此時(shí)，教室辦公室也在瘋狂討論著任游上課的內(nèi)容。
“哈哈哈，我果然沒(méi)有招錯(cuò)老師，任游老師果然明白我們學(xué)校的方針！”校長(zhǎng)看著手機(jī)里的視頻笑著說(shuō)道。
其他老師也很意外，以往不顯山不露水的任游老師居然還有這樣的一面。
而里見(jiàn)萌對(duì)于任游的表現(xiàn)倒是有些理所當(dāng)然，畢竟他是自己認(rèn)定的主角之一，說(shuō)出這種帥氣的臺(tái)詞不就是主角的專(zhuān)利嗎？
原田也看到了這個(gè)視頻，稍微抱怨了一句自己明明就是娘娘腔啊，便關(guān)掉了視頻笑著離開(kāi)了辦公室，他該下班了。
而此時(shí)我們的主角任游呢？
他在趕往今天最后的舞臺(tái)——薙刀社活動(dòng)室。
“見(jiàn)鬼了，今天怎么這么忙啊…”
走在路上的任游默默吐槽道。