教學(xué)區(qū)前的廣場(chǎng)，所有新生、老師站好，李斯特作為校長(zhǎng)，上臺(tái)講話。
“我想這兒的大部分人還不認(rèn)識(shí)我，好奇這個(gè)家伙是誰(shuí)?，F(xiàn)在很多人稱呼我阿卡姆先生，其實(shí)我叫李斯特，不過(guò)，不管阿卡姆先生，還是李斯特，都不重要，名字只是個(gè)稱呼。重要的是，我能帶給你們什么！這也是你們站在這兒的目的。”
“這里沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有名譽(yù)，沒(méi)有寶藏……但這里，應(yīng)有盡有，因?yàn)?，這里有知識(shí)！”
“知識(shí)？是什么？”
“知識(shí)，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，它什么也不是，但對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，它比生命貴重。不要問(wèn)我知識(shí)是什么，因?yàn)槟愕膽B(tài)度，決定它的價(jià)值。我只會(huì)告訴你，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯?！?p> “接下來(lái)，你們會(huì)在這兒學(xué)習(xí)，去尋找你們的答案吧，弄清楚知識(shí)是什么，等你弄清楚的時(shí)候，別忘了告訴我?！?p> “請(qǐng)記住，阿卡姆學(xué)院，沒(méi)有貴族，沒(méi)有平民，沒(méi)有奴隸，沒(méi)有種族，知識(shí)面前，人人平等。在這兒，誰(shuí)也不能剝奪你們學(xué)習(xí)的權(quán)利，如果有，請(qǐng)告訴我，我來(lái)捍衛(wèi)你們的權(quán)利?！?p> 發(fā)言結(jié)束，緊接著就是入學(xué)考試，分文試、體側(cè)。
文試內(nèi)容簡(jiǎn)單，以李斯特來(lái)看，僅是幼兒園到小學(xué)三年級(jí)的試題，就算這樣，依舊有大半的學(xué)員抓耳撓腮。
“梅麗爾老師，你們的任務(wù)很重?。 崩钏固貙?duì)身材高挑的女老師道。
“其他老師也會(huì)幫忙的，是吧？”梅麗爾笑顏一展，魅力四射，其他男老師無(wú)不神魂顛倒。
“當(dāng)然！”
“梅麗爾老師放心吧！”
學(xué)院老師，根據(jù)掌握的知識(shí)程度和側(cè)重點(diǎn)，分為不同小組，負(fù)責(zé)最基礎(chǔ)的讀寫(xiě)識(shí)字教育的有六人，以梅麗爾為組長(zhǎng)。
梅麗爾由克洛介紹，來(lái)自哥亞王國(guó)，有豐富的貴族子女家教經(jīng)驗(yàn)，但她這樣的女人，總會(huì)惹來(lái)一些是非，受某位貴族夫人排擠，不得不離開(kāi)哥亞王國(guó)。
和梅麗爾一樣，其它老師、學(xué)者，都是生活不怎么如意的人，否則也不會(huì)接受阿卡姆商會(huì)邀請(qǐng)，來(lái)到這個(gè)偏僻危險(xiǎn)的島嶼！
體側(cè)的情況要比文試好多了，這個(gè)世界的人，體質(zhì)普遍超過(guò)另一個(gè)世界，稍加鍛煉，都能輕易破掉另一個(gè)世界的世界紀(jì)錄，像什么短跑、長(zhǎng)跑、舉重等等單人項(xiàng)目。
入學(xué)考試結(jié)束后，他和老師、工作人員們開(kāi)了個(gè)會(huì)，向他們介紹老約翰、老巴德，并任命老巴德?lián)魏笄谥鞴?，老約翰擔(dān)任教務(wù)主任，主要負(fù)責(zé)體術(shù)方面教學(xué)。
至于根據(jù)不同的成績(jī)分班，調(diào)整不同的教學(xué)方案，這些早就做過(guò)準(zhǔn)備工作，無(wú)需李斯特操心。
但萬(wàn)事開(kāi)頭難。
李斯特變得忙碌起來(lái)，協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系，制定相關(guān)章程，查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)充校規(guī)，解決新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等，他也是摸著石頭過(guò)河，直到十月末，學(xué)院各方面工作才算走上正軌。
校長(zhǎng)辦公室，李斯特翻看著學(xué)院的教科書(shū)，眉頭緊皺，現(xiàn)在學(xué)院所用書(shū)本，來(lái)自哥亞王國(guó)，內(nèi)容貴族向，鼓吹天龍人，世界政府，以及貴族統(tǒng)治。
“梅麗爾，召集所用老師開(kāi)會(huì)。”
兼職了秘書(shū)工作的梅麗爾對(duì)此已不意外，開(kāi)學(xué)以來(lái)，李斯特一旦發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，都要開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在大家一天不開(kāi)一個(gè)會(huì)，都感覺(jué)少了點(diǎn)兒什么。
沒(méi)一會(huì)兒，所有老師坐到辦公室的會(huì)議桌。
“我們需要一份新的教材，貴族的教材，不適合學(xué)院的學(xué)生，他們大多來(lái)自平民家庭。所以，我希望大家一起，編纂一份教材出來(lái)，從讀寫(xiě)識(shí)字開(kāi)始。”
眾老師默不作聲，反正反駁無(wú)效，李斯特在這兒，就是最大的統(tǒng)治者，他說(shuō)什么，大家照做就是。
“編寫(xiě)教材的話，需要重新印刷吧？”梅麗爾說(shuō)。
“那些不用你們操心，我會(huì)負(fù)責(zé)，你們把教材編寫(xiě)出來(lái)就好，當(dāng)然，我也會(huì)參與，唯一的要求，它必須通俗易懂，貼近現(xiàn)實(shí)。”
“是！”
散會(huì)后，李斯特用電話蟲(chóng)，聯(lián)系克洛。
“我需要一家印刷公司！”
“會(huì)長(zhǎng)，我們?cè)邙B(niǎo)島，已經(jīng)投入大筆資金，短期內(nèi)，很難得到回報(bào)！”克洛道。
克洛一直對(duì)李斯特重視學(xué)院建設(shè)，頗有微詞，不僅僅是他，學(xué)院內(nèi)部的老師、工作人員，都覺(jué)得不可思議，畢竟在東海，哪怕是貴族，都沒(méi)有李斯特這般，重視知識(shí)和教育。
“克洛，你知道世界上最強(qiáng)大的力量是什么嗎？”李斯特問(wèn)。
克洛沉默。
“體術(shù)？劍道？武器？惡魔果實(shí)？都不是，思想，思想是世界上最強(qiáng)大，最令人敬畏的力量。生命會(huì)死，包括你、我，但思想不會(huì)，思想從何而來(lái)，知識(shí)！這是一批種子，播撒下去，哪怕只有一棵，茁壯成長(zhǎng)，都是驚喜。”
“好吧，你是boss，我會(huì)聯(lián)系，但是，印刷機(jī)構(gòu)、報(bào)社，一般都有政府人員參與……”
以克洛的智商，自然明白李斯特說(shuō)要一家印刷公司，而不是找人印刷，意味著什么。
要印刷的東西，肯定違禁！
“弄兩臺(tái)印刷機(jī)，找?guī)讉€(gè)印刷工人，陸地有人監(jiān)督，那就弄到船上，總之，這是個(gè)有價(jià)值的買(mǎi)賣(mài)，等技術(shù)熟練，我們可以試著做自己商會(huì)的報(bào)紙?！?p> 李斯特摩挲下巴，這個(gè)信息傳播慢且匱乏的時(shí)代，報(bào)紙掌握著輿論方向，做一份商會(huì)內(nèi)部報(bào)紙出來(lái)，可以有效控制內(nèi)部思想，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力，好法子，只要不對(duì)外售賣(mài)，應(yīng)該不會(huì)引來(lái)世界政府關(guān)注。
報(bào)紙可以先放一放，教科書(shū)的編纂才是頭等大事。
“六式，對(duì)身體掌控和利用的超人技巧，必須經(jīng)過(guò)地獄式的鍛煉，擁有足夠強(qiáng)大的體魄，才能學(xué)會(huì)。首先鐵塊和紙繪……”
條石鋪平的寬闊道場(chǎng)，老約翰來(lái)回走著，一一敘述。
以這批學(xué)員的素質(zhì)，自然還達(dá)不到學(xué)習(xí)六式的程度，但古伊娜例外，來(lái)到島上，老約翰就專門(mén)鍛煉她。
古伊娜從小練刀的身體，本就遠(yuǎn)超過(guò)同齡人，哪怕一身怪力的索隆，在她面前都是全敗戰(zhàn)績(jī)，可見(jiàn)她的厲害，加之道場(chǎng)的耳濡目染，她的基礎(chǔ)，不管實(shí)戰(zhàn)，還是理論，都十分夯實(shí)，很快就達(dá)到學(xué)習(xí)六式的標(biāo)準(zhǔn)。