王夢菲感慨孩子的不易，一個(gè)六歲的小朋友，每天早上能高高興興去學(xué)校，下午能高高興興回家來，他要獨(dú)自應(yīng)付一整天的人和事。剛剛進(jìn)入新學(xué)校和新班級(jí)，他面對的是全新的老師和全新的同學(xué)，老師是什么脾氣、同學(xué)是什么性情，他都需要去觀察和適應(yīng)和處理。面對班上幾十個(gè)陌生人，兒子的表現(xiàn)已經(jīng)讓王夢菲欽佩。
當(dāng)然，王夢菲期望兒子能在新環(huán)境中及早地認(rèn)識(shí)和找到新朋友，有了朋友兒子就會(huì)在新的集體生活中過得更開心，兒子身邊有了好朋友，作父母的才會(huì)更放心。可遇到性情趣味相投的朋友并非易事，對于兒子這樣比較內(nèi)向的小孩兒來說，這個(gè)過程需要一定的時(shí)間。王夢菲記得自己是從小學(xué)四五年級(jí)后才有固定朋友的，這些人后來都成了她一輩子的知己。
相較于自己，兒子的適應(yīng)能力一定會(huì)更強(qiáng)。新一代的人類一定比上一代人更精明強(qiáng)干，智商情商一定會(huì)超越上一代。
兒子現(xiàn)在基本已經(jīng)形成了該做作業(yè)的時(shí)候做作業(yè)，該洗澡洗澡，該睡覺睡覺的習(xí)慣，一切事情都在向好的方向發(fā)展。
兒子很貼心，每天晚上睡覺前都喜歡跟媽媽聊天兒，小寶特別喜歡聽媽媽聊她學(xué)校里的事。
有一次，王夢菲跟兒子偶然提起互相交換講故事的建議，兒子欣然答應(yīng)，沒想到兒子那么愛聽她班里那些大哥哥大姐姐的故事。
王夢菲和兒子約好，每天睡覺前他們交換講故事，她給兒子講她學(xué)校發(fā)生的趣事，兒子給她講他們小學(xué)他們班發(fā)生的有趣故事。
王夢菲以此交換到了兒子在學(xué)校里的很多重要消息。
兒子會(huì)講到他們的老師，哪個(gè)老師脾氣好，哪個(gè)老師很嚴(yán)格，哪個(gè)老師說話時(shí)的神態(tài)什么樣，班上哪個(gè)女同學(xué)眼睛最大，哪個(gè)男同學(xué)最調(diào)皮，老師是怎么批評那些調(diào)皮搗蛋鬼的，孩子都會(huì)繪聲繪色的講給媽媽聽。
王夢菲了解到了很多孩子班里的事情，這些都是她希望得到的信息，孩子的老師和同學(xué)，都是和孩子密切相關(guān)的人，這些人的好與壞關(guān)系到孩子能否健康地成長。
小寶性格善良、個(gè)子又小，瘦瘦小小的兒子，讓王夢菲最擔(dān)心的就是他在外面被人欺負(fù)。但王夢菲沒有直接問過孩子是不是有人欺負(fù)你。
很多教育專家都提過，如果家長每天放學(xué)后都詢問孩子“今天有人欺負(fù)你了嗎？”“老師有沒有批評你？”，這樣會(huì)給孩子還來負(fù)面影響，孩子會(huì)認(rèn)為班里一定會(huì)有人要欺負(fù)他，會(huì)認(rèn)為老師不知道什么時(shí)候就要批評他，反而會(huì)導(dǎo)致孩子對同學(xué)和老師產(chǎn)生不好的印象，總覺得他們隨時(shí)都可能對自己不好。
教育專家的一些建議，王夢菲覺得有道理的都會(huì)參考。
還好，小寶會(huì)主動(dòng)告訴媽媽這些。
小寶擰著眉頭告訴王夢菲：“媽媽，吳沙沙今天掐我的臉。”
王夢菲最擔(dān)心最怕的就是校園欺凌事件。
“吳沙沙，男生女生？”王夢菲把兒子抱在腿上輕聲問詢。
“她是女生，她比我個(gè)子高，今天她掐我的臉，她說：你真好玩兒?！?p> 王夢菲問：“她為什么掐你呀？是跟你逗著玩兒還是欺負(fù)你？”
王夢菲這話說出口，覺得自己有些用詞不當(dāng)，對于“欺負(fù)”這個(gè)詞兒子不知道是不是真的明白。
“我覺得她就是欺負(fù)我?！眱鹤邮挚隙ǖ幕卮稹?p> “掐得你疼嗎？”王夢菲心疼地摸了摸兒子的小臉蛋。
“疼，疼著呢。”兒子噘著小嘴，一臉不爽。
“如果你覺得她是故意那么做的，而且你都覺得很疼了，你怎么不還手呢？”王夢菲不用問兒子有沒有還手，據(jù)她對兒子的了解，他是不可能還手的。