接下來的半節(jié)課盧俊望著底下學(xué)生質(zhì)疑的眼神，都不知道自己是怎么撐到下課的。
每每自己講解一道題目時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)回頭看著甄誠，巴不得他能站起來說一說自己的答案。
盧俊也巴不得，因?yàn)榻酉聛碇v的題目他都有省里教研組的答案，可甄誠卻不主動(dòng)站起來。
等他提問甄誠的時(shí)候，甄誠回答，老師我不會(huì)，還是想聽聽您的答案。
你說你要一直不會(huì)也成啊，那你剛才明明都說不會(huì)了，又站起來回答了一遍自己的答案，有病啊。
人與人之間還能不能有點(diǎn)誠信了。
“鈴鈴鈴”
當(dāng)鈴聲一響，盧俊仿若聽到了天籟一般，匆匆講完最后一道題目，抱著書本灰溜溜的走出教室。
盧俊一走，教室內(nèi)立刻炸開了鍋。
這些大學(xué)生雖然對(duì)公考一知半解，但不是傻子。
剛才甄誠和盧俊的兩份答案，到底誰的是正確答案，結(jié)果一目了然。
幾個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@事兒還辯論起來。
“上課聽甄誠講的頭頭是道，我覺得他真的不可能是作弊。”
“是啊，聽到甄誠的答案，感覺他的水平要比盧老師還要高一截?！?p> “切，就一道題而已，再說了，甄誠的答案這么完美，萬一就是照著參考答案抄的呢？”
其中一人撓撓頭不解道：“可卷子明明是華燦公考的老師出的啊，如果甄誠想抄，那他的答案是從哪里來的？”
場(chǎng)面瞬間一靜。
剛才覺得甄誠作弊的那個(gè)學(xué)生順便被噎的說不出話來，心道，是啊如果甄誠真的是作弊的話，那他的答案和盧老師的根本不同，又是抄誰的？
沒有參與議論的藍(lán)兮兒時(shí)不時(shí)的看著甄誠，見他的目光始終沒有落在自己身上半刻，不自覺的擺弄裙擺，心想，為什么你從來不看我一眼呢，難道我長(zhǎng)得不夠美嘛？
賈胖子滿臉憨笑的看著周圍議論紛紛的學(xué)生，轉(zhuǎn)頭對(duì)甄誠道：“甄誠，你看同學(xué)們估計(jì)也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了?！?p> “嗯，是好事情，線索已經(jīng)給他們，接下來怎么想怎么做是他們自己的事情。”
甄誠看著賈胖子道：“怎么樣？總成績(jī)能不能進(jìn)前三。”
“嘿嘿，沒問題。”賈胖子晃了晃手機(jī)道：“剛才問了林靜雯，她簡(jiǎn)單算了一下第一期學(xué)生前幾名的成績(jī)，我比第四名多了零點(diǎn)幾分?！?p> “成啊，胖子?！?p> “承讓承讓?！?p> “既然這樣，你先別展現(xiàn)出你要退學(xué)費(fèi)的苗頭，等公考機(jī)構(gòu)這邊公布成績(jī)了，咱三一起去。”
“對(duì)對(duì)，還是你想得周到?！辟Z胖子深以為然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙永辦公室。
當(dāng)趙永聽完盧俊的匯報(bào)后，臉色陰沉的能滴出水。
其他老師聽完心中更是一陣后怕，還好這事兒沒落在他們身上，否則他們也得蒙，像盧俊這種還能堅(jiān)持著講到課程結(jié)束，在他們看來已經(jīng)是很偉大了。
“趙老師，甄誠這小子現(xiàn)在就捏著壞呢，咱們現(xiàn)在上課要小心點(diǎn)，千萬別被他再發(fā)現(xiàn)什么漏洞，否則他肯定要把事情鬧大?！?p> 盧俊心里那叫一個(gè)苦，早知道事情會(huì)變成這樣，他就不和趙永調(diào)課了，反倒弄得一身騷。
“恩，我知道了?！壁w永點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉色很是難堪。
他想，盧俊上課都被打臉的一通，他上課還能有好？甄誠指不定在哪里等著自己呢。
“明天白天就麻煩一下各位老師，將我們本次摸底考試的名次列出來，我們明晚公布成績(jī)，早點(diǎn)把學(xué)費(fèi)退給甄誠?！?p> 趙永的話瞬間引得其他老師連連點(diǎn)頭。
這次不用趙永說他們都想趕緊把名次排出來，趕緊讓甄誠走吧，再這么下去，他怕他們真的扛不住。
課間休息結(jié)束。
趙永抱著一摞資料走上講臺(tái)。
“首先想跟大家說一聲對(duì)不起，今天白天在我們老師教研會(huì)后，發(fā)現(xiàn)我昨天公布的行測(cè)數(shù)量關(guān)系中，第15題的答案應(yīng)該選D。
請(qǐng)各位同學(xué)課后將最新的分?jǐn)?shù)報(bào)給我?！?p> 甄誠翻開卷子，一看自己的十五題上寫了一個(gè)D，舒心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他就說，他明明最后五道題選的都是D，怎么可能一道題都沒蒙對(duì)？
這下，甄誠對(duì)這個(gè)答案就稍微有點(diǎn)認(rèn)可了。
賈胖子瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)他的答案也對(duì)了，開心的給自己加了0.8分，這下他的第三又穩(wěn)了一點(diǎn)。
“關(guān)于數(shù)量關(guān)系的題目我們等講到對(duì)應(yīng)模塊后再為大家講解，今天還是結(jié)合圖形推理中的題目，為大家講解圖形推理題目的解題技巧。
下面請(qǐng)給位看一下圖形推理第一題，半分鐘后開始為大家講解?！?p> 這次趙永吸引了盧俊的教訓(xùn)，沒有賤兮兮的提問甄誠。
他就想自己按照答案一步一步講解，然后趕緊下課，明天讓甄誠這個(gè)第一名趁早滾蛋。
再讓甄誠呆下去，他真怕有什么幺蛾子。
甄誠干巴巴的望著臺(tái)上的趙永，見對(duì)方壓根沒有點(diǎn)名的意思，眼中的失落一閃而逝。
他還等著挑刺兒呢。
無聊之際，他又順便看了看卷子，看了十幾秒后，他瞳孔微微一縮，拿起筆開始在卷子上比劃起來。
“都看完了吧?！?p> 見沒有學(xué)生提出異議，趙永下意識(shí)的瞄了甄誠一眼，見他低頭盯著卷子，還以為他又困了，心中慶幸不已。
幸好這位爺又睡了。
“既然大家都沒意見，我們開始講題，題干給了我們四個(gè)圖形，圖形內(nèi)各有五個(gè)長(zhǎng)短不一的柱狀圖形，分別為：12345，31425，24135，43215。
選項(xiàng)A 23541；
選項(xiàng)B 23415；
選項(xiàng)C 13245五個(gè)柱狀圖疊放在一起；
選項(xiàng)D 14352。
觀察題目，我們可知這是一道典型的平移題目。
這道題相對(duì)簡(jiǎn)單，通過排除法我們可以快速作答。
首先我們?cè)谟^察題干中的四組圖形后，發(fā)現(xiàn)5始終未動(dòng)，因此可排除AD，又因C與其他圖形完全不同，可排除C，本題選項(xiàng)為B?！?p> 底下學(xué)生紛紛露出恍然的神色，心想這么簡(jiǎn)單的一道題目，他們當(dāng)時(shí)為什么就沒看懂呢？
再一想甄誠也答對(duì)了，學(xué)生們對(duì)這道題也就沒了異議，老老實(shí)實(shí)的將做題方法記下。
可就在這時(shí)，一直悶頭看著卷子的甄誠突然站了起來，道：“老師，我有不同意見。