第三十二章 不為進度
這次會議的主要內(nèi)容就是總結(jié)這十位老師上節(jié)課的授課經(jīng)驗
所以這次總結(jié)，也干脆就被莫一凡當(dāng)成星辰中學(xué)的第一次全體教職工會議，全校的22名上課教師和代理教師都來參加，這次不僅是對上第一節(jié)課老師的總結(jié)，給沒有上課的老師總結(jié)用新式上課方法的經(jīng)驗。
之所以要在第一節(jié)下課后就立馬開會，那是因為要對第一節(jié)做總結(jié)，能最快的找出問題和解決問題，總不能等所有的問題都出來的時候再去解決吧，那樣的話，問題可就大了。
畢竟新式方法上課不是莫一凡一個人的事情，他最多就起了個開頭，至于如何靈活運用新式授課的方法，就要看學(xué)校的這些老師了，只有集思廣益才能解決其中的問題。
不然的話，有些老師還會繼續(xù)自己錯誤的用法，學(xué)生可不能一直接受這樣半節(jié)奏太快了授課方式，如果真的是這樣的話，學(xué)生會更加的疲惱。
羅志霞羅主任在上一節(jié)課的時候也跟著幾個老師查過課，雖然不如莫一凡有系統(tǒng)的輔助查的非常清楚，不過也算是對這種新式授課法有了了解，也知道當(dāng)前新式授課法的也是一些問題，所以羅志霞便第一個開口說道，:“新式授課法，存在的問題還是有的，不過最主要的還是當(dāng)前任課老師對這種新式授課法還不夠熟練，存在很大的問題，經(jīng)過上節(jié)課的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，有的老師對這種新式授課法還是比較靈活的，不過有的老師依舊死板，使用老方法，也許這是不會用新式授課法吧，所以提議還是要多練一練?！?p> 羅志霞剛說完，李政也緊跟著說道，:“我同意羅主任的說法，不過有一點存在一些問題，那就是學(xué)生的接受能力，對于新授課方法，先不說好不好，就說學(xué)生的認同度，就是最高的，只是我們老師對這種授課方法還不夠熟練，再這一點上面，剛才任課的幾位老師各有好壞，我剛才再上六班的數(shù)學(xué)課，所以我也非常清楚其中的原因?！?p> 其他二十幾個教師也各自發(fā)表了自己的意見，不過意見大多都是比較相近的，那就是對新式授課法不夠熟練。
聽著眾多老師發(fā)表的意見，莫一凡也點了點頭，開口道，:“對于新式授課法，是我先提出來的，所以好壞先不論，我就先說一下剛才各位任課老師的問題，一是大家都不太熟悉，或許是說不好改變原來的授課方法，二是老教師不如新教師掌握的快?！?p> 眾人沉默，因為這都是事實，比較都是自己摸索著石頭過河，沒有人引路才會這樣。
大家的授課方法雖然都是圍繞著新式授課方法走，不過怎么走就是一個大問題。
剛上過一班數(shù)學(xué)課的熊海老師，這時也開口說道，:“校長，我覺得當(dāng)務(wù)之急是不能急于一時，要慢慢來，新式授課法我剛才也用了，學(xué)生們的反響不錯，只是這學(xué)習(xí)和掌握知識的速度，我也不清楚，而且現(xiàn)在對于新式授課法，我們學(xué)校是處于實驗階段的，我們不僅要照顧這群學(xué)生，還要安撫他們的家長。”
莫一凡淡淡一笑，說道，:“海老師，你請放心吧，學(xué)生家長這快應(yīng)該不是什么大事了，現(xiàn)在這次會議就是總結(jié)你們上節(jié)課的問題拿來想辦法修改，盡量在后面的課程上，不會出現(xiàn)同樣的錯誤?！?p> 熊海點了點，道，:“嗯，還是校長想的明白，那我就先，說一說，我剛才用新式授課法的問題，校長的新式授課法應(yīng)該跟大學(xué)的上課方法很相近，但是又不完全是大學(xué)的上課方式，似乎是用了兩種上課方法結(jié)合而成的，我之前沒用過這個方法上過課，也不好說什么，但是我現(xiàn)在用了，我就明白，同意我也支持這個新授課法的實施，不過我上過第一節(jié)課，所以我感覺這種上課法很浪費時間，也許一本書的課程，一學(xué)期是完成不了的?！?p> 此話一出，會議室里其他九個上過課的老師也附和起來，他們都上過課，所以對這一點非常的清楚，每周的課就那么幾節(jié)，還要讓學(xué)生們自習(xí)，一本書的內(nèi)容很難在一學(xué)期內(nèi)完成。
也許這就是新式授課法最大的問題，那就是學(xué)習(xí)的進度跟不上。
莫一凡聽完熊海的話，有些難以置信的看著他，疑惑的問著他，:“熊海老師！你確定你要說的是這個問題？沒有弄錯？”
這在莫一凡看來完全就不是問題，他本來就不追求學(xué)習(xí)的進度，他又不和別的學(xué)校那學(xué)習(xí)進度競爭什么，他開學(xué)校的主要目的就是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，課程的進度快慢根本就無關(guān)緊要，只要學(xué)生們都懂這些課就行，他只求精。
熊海不明白莫一凡為什么會這樣問，不過還是肯定的點頭，:“校長，我確定，我的問題沒錯??！用新式授課法的話，學(xué)習(xí)的進度太慢了，要是和其他學(xué)校相比的話，我們會整整的慢上一倍的速度。”
“不不不！”莫一凡連忙打斷他的話，:“熊海老師，我想你應(yīng)該是弄錯了，我們星辰中學(xué)本來就不追求課程上的進度，課程的進度的快慢是最無關(guān)緊要的，因為我們有的是時間，我雖然不知道你也什么再要課程的進度上較真，但是我還是要告訴你，你的這個想法是錯的?！?p> 熊海愣住了，那不追進度追什么？
看著熊海的表情，莫一凡無奈的搖了搖頭，果然，這些教師的想法還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，依舊是其他學(xué)校的那一套，這與他星辰中午的教育觀念是完全不同的，看來要糾正這些人的想法，恐怕還是需要一些時間的，最起碼不是短時間能夠完成的。
“熊海老師，請坐下！”
羅志霞也搖了搖頭對愣在原地的熊海喊道，看來還是有老師沒有聽明白莫一凡的想法。
隨著莫一凡的這句話，在座的眾位老師都不約而同的陷入了沉思。