一局上半，一年級的進攻，無人出局，三壘有人。
固然這個局面對一年級隊非常有利，但同時他們也產(chǎn)生了一個選擇的煩惱，那就是應(yīng)該選擇哪一種得分方式，是否應(yīng)該改變原來的計劃。
因為這個局面比西野哲設(shè)想的情況還要好很多，所以他們就陷入了選擇的困難中。
原本西野哲以為要被拿到一個出局數(shù)才能把他推進到三壘的，沒想到現(xiàn)在無人出局他就已經(jīng)上到了三壘。
這個時候一年級隊可以有...
一局上半，一年級的進攻，無人出局，三壘有人。
固然這個局面對一年級隊非常有利，但同時他們也產(chǎn)生了一個選擇的煩惱，那就是應(yīng)該選擇哪一種得分方式，是否應(yīng)該改變原來的計劃。
因為這個局面比西野哲設(shè)想的情況還要好很多，所以他們就陷入了選擇的困難中。
原本西野哲以為要被拿到一個出局數(shù)才能把他推進到三壘的，沒想到現(xiàn)在無人出局他就已經(jīng)上到了三壘。
這個時候一年級隊可以有...