聽(tīng)到盧洋這番心聲，夏琳取下圍裙丟到桌上，雙臂抱起，擺出一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。
她心里，有一半期待，也有一半疑問(wèn)。
期待，是希望面前的這只狗，能再講出前兩天，那種觸動(dòng)自己內(nèi)心的故事。
疑問(wèn)，是她覺(jué)得一只狗，怎么會(huì)想出這么精彩的故事？
而不知道夏琳此刻腦中所想的盧洋，轉(zhuǎn)頭瞅了瞅。
終于，他像是發(fā)現(xiàn)什么，朝地毯上一個(gè)壘起的書堆走去，隨即爬到頂端。
這樣，雖然還是沒(méi)有人蹲下那么高。
但最起碼，他也不用那么費(fèi)力一直抬著頭了。
在夏琳無(wú)語(yǔ)的目光中，盧洋趴在頂層那一本的光滑書皮上，開始講起剛才臨時(shí)想的開頭：
一個(gè)創(chuàng)業(yè)失敗的男人，在經(jīng)歷了破產(chǎn)和妻離子散。
失去一切之后，整天只能以酒度日，甚至有想過(guò)要結(jié)束自己的一生。
直到一天，他醉酒后醒來(lái)，卻驚奇發(fā)現(xiàn)。
自己的身體居然變年輕了，而且現(xiàn)在所處的環(huán)境，還在一間教室里……
“等等，為什么那個(gè)人突然變年輕了？而且還出現(xiàn)在教室里？”
夏琳的突然打斷，讓盧洋很不高興：
喂喂！夏琳同學(xué)，難道你老師沒(méi)教過(guò)你，提問(wèn)要舉手嗎？
而且打斷別人說(shuō)話，是一種很不禮貌的行為！
夏琳一聽(tīng)，稍微愣了下。
隨即她咬緊牙關(guān)，拳頭舉起，像是在忍耐什么一樣：
“死狗，你這是在挑戰(zhàn)我的耐心！”
怎么？堂堂的文科生，連在書里要給讀者留一定想象空間都不知道嗎？！
這句話，說(shuō)的夏琳啞口無(wú)言，盧洋乘勝追擊，又一連舉了好幾個(gè)例子：
在讀者A想象中，可能會(huì)當(dāng)成是主角喝酒，醉后做了一場(chǎng)夢(mèng)。
讀者B，也可能把這當(dāng)成主角是在半夢(mèng)半醒間出現(xiàn)的幻覺(jué)。
或者讀者C認(rèn)為，要么主角喝成胃穿孔，死后重生了。
“重生？什么意思？”
夏琳對(duì)這個(gè)詞，顯得有些疑惑。
盧洋見(jiàn)到她的反應(yīng)，也不意外。
畢竟，在這個(gè)世界里的小說(shuō)，可不像自己前世那樣，題材百花齊放，腦洞突破天際。
雖說(shuō)同樣是在講故事，可盧洋也不得不承認(rèn)，一個(gè)前所未有過(guò)的新題材對(duì)讀者的吸引力，是具有壓倒性優(yōu)勢(shì)的。
腦海中掠過(guò)這些想法，盧洋給夏琳講起有關(guān)重生的概念：
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。
重生，就是指主人公保存著記憶，回到若干年以前，再重活一遍的故事題材。
聽(tīng)他講完，夏琳陷入沉思，口中還喃喃自語(yǔ)：
“帶著記憶，重生……”
念叨著，她逐漸睜大眼，臉上的喜悅，就像是探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)了新大陸。
“帶著未來(lái)的記憶，重活一生，填補(bǔ)遺憾！”
夏琳的這句話，讓盧洋都有些驚訝。
沒(méi)想到，面前的這個(gè)妹子，居然這么快就領(lǐng)悟了重生類題材的看點(diǎn)。
是個(gè)人才！
盧洋頓時(shí)有種挖到寶的感覺(jué)
原本，已經(jīng)做好了五年攻堅(jiān)三年練習(xí)的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在看來(lái)，說(shuō)不定她很快就能摸到網(wǎng)文的門檻。
“等等，我好像有一點(diǎn)思路了。”
夏琳心急火燎跑到電腦桌旁，拿起紙筆就開寫。
注意到她身旁近在咫尺的臺(tái)式電腦，盧洋抬起爪，遮住狗臉，心里是相當(dāng)無(wú)奈：
唉！這妹子，到底什么時(shí)候才能理解，網(wǎng)文寫手的紙筆就是電腦和鍵盤?。?p> ……
在“沙沙”的書寫聲中，墻上的掛鐘，顯示時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了下午六點(diǎn)。
“唰！”
看了一眼夏琳，見(jiàn)她還在寫，已經(jīng)挪了一個(gè)地方的盧洋重新低下頭，狗爪翻著自己面前的書。
看著面前書上的字，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力，才能暫時(shí)抑制住他內(nèi)心的躁動(dòng)。
不然光是門外，以及樓上樓下時(shí)不時(shí)響起的聲音。
再加上，屋里和屋外洋溢的各種氣味，就足以把人……或者說(shuō)把狗逼瘋。
盧洋也知道，狗的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比較敏銳，自己以前還羨慕過(guò)這種能力。
至于現(xiàn)在，就不那么想了。
做人的時(shí)候，那些聽(tīng)不到的聲音，聞不到的味道。
此刻都成了盧洋的負(fù)擔(dān)，他需要花費(fèi)更多的精力，來(lái)將這些信息過(guò)濾掉。
畢竟自己還有人的意識(shí)，總不能屈服于犬類的本能。
不得不說(shuō)，在這點(diǎn)上，看書還是有些用的。
“?。〔粚懥?！”
這時(shí)，夏琳卻突然站起身，干脆把筆丟到一旁，看上去似乎比自己還煩躁。
盧洋見(jiàn)狀，心道：怎么？這就堅(jiān)持不住了？
夏琳轉(zhuǎn)過(guò)頭，眉頭緊皺，臉上的表情很無(wú)奈：
“還不是因?yàn)槟?，被打擊的，都不知道該怎么寫了?！?p> 盧洋一聽(tīng)也站起來(lái)，活動(dòng)了一下腿腳，心說(shuō)：
哦？感覺(jué)寫不出來(lái)？
那恭喜，你終于步入寫作的門檻了。
“哎！為什么這么說(shuō)？”對(duì)于他的夸獎(jiǎng)，夏琳有些疑惑。
盧洋在心中解釋道：寫作，有熱情是好事。
但只憑一腔熱情去寫，那寫出來(lái)的東西，基本都是垃圾。
說(shuō)到這里，盧洋表現(xiàn)的很不屑，全然忘記自己當(dāng)初也是這么過(guò)來(lái)的。
聽(tīng)到這番說(shuō)教，想起自己之前就是一個(gè)勁寫的舉動(dòng)，夏琳臉上一紅：“那你說(shuō)，我現(xiàn)在該怎么寫？”
盧洋抬起狗爪，指向她，心里總結(jié)起以往的寫作經(jīng)驗(yàn)：
網(wǎng)文，其主干大概可以分成四類。
創(chuàng)意、環(huán)境、人設(shè)、最后就是情節(jié)。
創(chuàng)意，就是指書中的亮點(diǎn)，一般情況下，最好在一開始就給讀者展現(xiàn)出來(lái)。
比如重生，這就是一個(gè)很好的創(chuàng)意。
關(guān)于環(huán)境，就不用我多說(shuō)了。
比較關(guān)鍵的就是人設(shè)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、性格、心里活動(dòng)來(lái)描寫書中的人物。
這也是唯一能夠用文字，在讀者腦海塑造出角色形象的方式。
至于情節(jié)，就需要你來(lái)鋪墊誘因，通過(guò)描寫發(fā)展過(guò)程，來(lái)激發(fā)書中人物間的矛盾沖突。
“那你的意思是……”夏琳臉上有些恍然，“先讓我寫出這四點(diǎn)？”
盧洋點(diǎn)了點(diǎn)狗頭，露出一副孺子可教的欣慰表情。
面對(duì)這幅欠揍表情，夏琳卻一反常態(tài)，眼神飄忽，聲若蚊蠅：
“死狗……謝，了?！?p> 見(jiàn)夏琳這幅模樣，盧洋忍不住想逗逗她。
他故意歪頭側(cè)耳：??！你剛才說(shuō)什么？
我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍。
“死狗，你別太過(guò)分了！”夏琳頓時(shí)翻臉，如一頭發(fā)怒的母獅子。
話音剛落，盧洋就看到某樣?xùn)|西被她丟過(guò)來(lái)。
隨即視野一黑，身體就像是被什么東西蓋住了一樣。
花了點(diǎn)時(shí)間，盧洋才把頭掙脫出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)籠罩自己的，只是一條圍裙而已。
夏琳也已經(jīng)回到桌旁，重新拿起筆開始寫。
見(jiàn)這一幕，盧洋搖了搖頭：這就是傳說(shuō)中的……死傲嬌？