第三十一章 考前小會

　　阿布力思堡到處都在議論地震的事。并沒有什么實質(zhì)上的破壞，但有些好事者在大街上散布“這是大災(zāi)難的前兆”的謠言，搞的人心惶惶。

　　阿黛拉提著原先的大箱子回到了學(xué)院，說起來之前準(zhǔn)備的空白筆記本，竟然一個都沒有用到，她只能苦笑一聲，悄悄的藏到口袋里。

　　阿黛拉對于如何處理那本一千多年前的札記拿捏不準(zhǔn)，古籍復(fù)原這方面的情報，艾薩克學(xué)院的學(xué)生可能會掌握一二。第二天（星期一）中午，阿黛拉拐彎抹角的從約翰那里得知，有大圖書館的地方就有修書匠，比如王都。但最好的修書匠在南境的一個中立島國——維斯登島公國，人稱學(xué)士之島。

　　然而考期已至，阿黛拉已經(jīng)沒有時間和理由遠(yuǎn)行異地?？紤]再三，穩(wěn)妥起見，阿黛拉和姐姐達(dá)成共識，等一月底放冬假之后再專程去尋找修書匠，現(xiàn)在還是專心學(xué)業(yè)。

　　下周五上午是武藝課近戰(zhàn)科目考核，因此這個星期的每天早上，競技場和學(xué)校稍大點兒的空地擠滿了操練的瓦爾基里分院學(xué)生。武藝課的考核機(jī)制比較特殊，不同于理論課程，人人都有學(xué)分拿，但是如果達(dá)不到一定的等第，到手的學(xué)分少的可憐。

　　等第從七等到一等，有專門的學(xué)分對照表，像阿黛拉這樣的免修特長生，每學(xué)期能拿20分，相當(dāng)于一等，每低一等減兩分，以此類推。判斷的方式比較粗獷，學(xué)生輪流跟教官對打，根據(jù)教官的綜合評判來評定等級。

　　考核時分為三組，每組大概有四個教官，一個教官負(fù)責(zé)對打，余下三個教官觀察，視體力消耗輪流交換。每人有兩分鐘時間全力攻擊教官，無論年級高低。伊莎貝拉告訴阿黛拉，這里面有一些運氣成分，而且有的教官很不客觀。

　　阿黛拉是喬的助教，職責(zé)所在，即使已經(jīng)免修，她也經(jīng)常和伊莎貝拉一起出現(xiàn)在操練的地方。不少同學(xué)放下了之前的成見，虛心的找阿黛拉指點，對他們來說成績是首位。

　　巴澤爾平時就很虛心，雖然阿黛拉不是一個好老師，但他有樣學(xué)樣，比以前能打多了。他之前的劍法直來直去，每一擊都不遺余力，很少變通，現(xiàn)在融合了阿黛拉教給他的一些不那么正統(tǒng)的身法，變得靈活不少。

　　伊莎貝拉本來就是學(xué)院的佼佼者，她用戰(zhàn)斧的技巧是父親教給她的，阿黛拉也對她指點過一二，不過即使不指點，她兩年來都是20分到手。如果這學(xué)期還能拿到20分的話，她按照學(xué)院規(guī)定就可以免修近戰(zhàn)科目。

　　至于理論課……阿黛拉頭都快炸了，小學(xué)學(xué)歷的她除了歷史課掌握的不錯，其他諸如魔法理論、基礎(chǔ)算術(shù)、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)藥學(xué)、龍國文學(xué)導(dǎo)論等，阿黛拉學(xué)的很吃力，尤其是算術(shù)……阿黛拉常?；孟耄绻@些課都像戲劇鑒賞課那樣好玩又送學(xué)分多好。

　　這個星期只有基礎(chǔ)物理課和魔法理論課分別在周二下午和周四下午有課，剩下的空余，阿黛拉裹著一張毛毯縮在宿舍里專心背書。閣樓的壞處到冬天暴露無遺，盡管有簡陋的壁爐，還是冷到骨子里。而溫暖的圖書館從來都是艾薩克學(xué)院和亞歷山大學(xué)院的地盤，他們的學(xué)分可全部是從筆下的墨水里得來的。

　　伊莎貝拉和約翰的課比她多一些，大部分時間他們在一起學(xué)習(xí)和討論。一起學(xué)習(xí)的過程中，阿黛拉發(fā)現(xiàn)約翰是個天才，他幾乎有過目不忘的記憶力。

　　星期三這天下午，他們聚在七棟的閣樓里一起復(fù)習(xí)文學(xué)，阿黛拉復(fù)習(xí)的是基礎(chǔ)導(dǎo)論，而伊莎和約翰作為高年級生復(fù)習(xí)的是更難一些的西大陸文學(xué)。阿黛拉和伊莎鉆在同一個毛毯里，約翰則坐在壁爐旁。

　　“沒有一片可以逃遁的土地，沒有一種用錢可以買到的安寧。命運之手隨時隨地的會把我們攫住，把我們拽到它的永不知足的戲弄之中……”

　　“茨威德！/巴爾扎德！”

　　“約翰說對了，emmmm，他十分了，你輸了，阿黛拉?！?p>　　阿黛拉一幅意料之中的表情，她不知哪來的自信要和約翰比比文學(xué)基礎(chǔ)，伊莎貝拉出題，出了十道，阿黛拉沒拿到一分……

　　“你的秘訣是什么？約翰?！卑Ⅶ炖瓎柕?。

　　“什么秘訣？”

　　“記憶?！?p>　　“這取決于你對于知識的熱愛與重視。阿黛拉，你喜歡文學(xué)嗎？”

　　“挺喜歡的?！?p>　　“你熱愛它嗎？”

　　“我不清楚……”

　　“這就是區(qū)別，阿黛拉。我熱愛文學(xué)，我珍視每一個閃閃發(fā)光的文字，你會舍得丟掉一粒金子嗎？”

　　“我不明白，你不可能熱愛所有學(xué)到的東西，但你好像真的記住了所有，約翰?！?p>　　“不，你錯了，阿黛拉，我熱愛所有學(xué)到的東西。我覺得它們很美，不論自然的、神造的還是人造的。它們充滿了迷人的戲劇性的巧合與聯(lián)系，古老的英雄主義抑或是商人間金錢交易的爾虞我詐，神賦予的原初魔法抑或是人創(chuàng)造的社會機(jī)械，沒有什么是孤立而獨秀的，我根本無法停止探索的腳步，也無法……”

　　約翰又打開了話匣子，他總是能進(jìn)入一種忘我的境界。

　　“他又來了，別理他，記憶這方面你多看書就是?！币辽惱荒槦o奈的悄悄對阿黛拉說道。

　　“什么啊，我說的都是真的?！奔s翰嗔怪道。

　　“我相信你，約翰，我會嘗試熱愛這些東西，不過前提是它們也熱愛我。”

　　阿黛拉打趣，伊莎貝拉也跟著笑了。但笑容背后，約翰的話深深的戳進(jìn)了阿黛拉的心里，她羨慕約翰對于知識熱忱的態(tài)度，她衷心的希望自己也能有這樣的激情。

　　“那你以后利用這些淵博的知識做什么呢，約翰？”阿黛拉嚴(yán)肅起來。

　　“學(xué)士，我要成為西大陸最頂級的學(xué)士！物理領(lǐng)域的領(lǐng)主！”約翰很驕傲，然后反問，

　　“你呢？你畢業(yè)之后要做什么呢？”

　　伊莎也好奇的湊了過來，她也想聽聽阿黛拉這個“瓦爾基里鬼才”的夢想。但阿黛拉卻沉默了，她在腦子里焦急的搜尋著，除了小時候不靠譜的幻想，她什么也找不到。

　　約翰的夢想是去學(xué)士島成為一名“領(lǐng)域君主”（LORD），一直在為此付出努力。伊莎想成為一名女騎士，兼職史官，以現(xiàn)在的水平和勢頭，再過兩年她就可以實現(xiàn)。在這個社會里，他們都有屬于自己的方向。

　　而阿黛拉，她十五歲之后就沒有思考過自己的夢想，她只有很多目標(biāo)，比如解除詛咒，比如摸清項鏈的秘密……她的經(jīng)歷太過離奇和沉重，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個普通人類的范疇，在解除詛咒之前，夢想什么的，有意義嗎？

　　有。

　　阿黛拉現(xiàn)在能夠給出一個肯定的答復(fù)。正如約翰所說，生活遠(yuǎn)比它看上去的要美，人的創(chuàng)造和神的賦予一樣充滿著迷人的細(xì)節(jié)。阿黛拉回首過去，她疲于解決冒出的問題，卻從未關(guān)注過踏過的腳印，光顧過的鋪子，還有路邊的花朵……

　　即便她身中詛咒，但在那詭異的黑暗包裹著的中心，躺著的是活生生的人的靈魂。她需要一個遠(yuǎn)大的東西作為人的那一半的指引，給予她前進(jìn)的激情，同時使她免于在行尸走肉般的奔波中喪失作為人的秉性，成為活的死人。

　　至于那是什么，還有待她去尋覓。進(jìn)入瑪瑙杖學(xué)院的這幾個月，她已經(jīng)看到很多模糊發(fā)光的東西在向她招手。氣勢恢弘的詩歌、扣人心弦的戲劇、波瀾壯闊的歷史……她覺得瑪瑙杖學(xué)院的學(xué)習(xí)生活，不應(yīng)該成為調(diào)查基力安和項鏈的附庸，她還有很多偉大的事情要做，比如，尋找一個夢想。

　　“我……我不知道，畢業(yè)之前，我一定能找到答案?！?p>　　約翰和伊莎沒有嘲笑她，他們欣慰的看著阿黛拉的眼睛。在她們眼里，天才如阿黛拉，一定有著自己的想法，只是需要時間，沖刷掉上面的泥沙。

　　冬天的瑪瑙杖學(xué)院，寒冷并沒有減少學(xué)生們的熱情。圖書館里，教室的書桌前，這些熱血澎湃的年輕人，或用劍鋒，或用筆墨，龍之國乃至西大陸的歷史，將由他們書寫。

　　而阿黛拉，或許會是最濃墨重彩的那一筆。

　　--本章完