“我聽李信稱贊你的戰(zhàn)斗天賦了?！痹诘谝淮螛?gòu)裝實戰(zhàn)演練的三天后，蒂格風(fēng)輕云淡地在安安面前說出了這句話，這讓安安寒毛直豎有了一種要倒霉的預(yù)感。
“沒……沒有這回事啦，那是李老師夸張了?！卑舶苍谇笊灸艿尿?qū)使下心虛地辯解著。
“李信這個人很穩(wěn)重，不會亂說話。”蒂格完全不為所動“看來是我之前低估了你，從今天起我們也開始實戰(zhàn)演練吧，讓我也發(fā)掘下你的天賦?！?p> “教官，我的舞劍術(shù)還沒學(xué)完呢?！卑舶沧鲋詈蟮膾暝?p> “沒關(guān)系，邊學(xué)邊練就可以了，實戰(zhàn)訓(xùn)練有助于加快你掌握舞劍術(shù)?！钡俑癫粶?zhǔn)備再和安安扯皮，“現(xiàn)在就開始吧?！?p> “可是……”
“啪”的一聲響打斷了安安的話，蒂格已經(jīng)一皮鞭抽在安安的腦門上，留下一道淡淡地紅印。
“戰(zhàn)斗時不要說話，那會分散注意力，也會打亂呼吸節(jié)奏?！钡俑駠?yán)肅地訓(xùn)誡著抱頭呼痛的安安，“繼續(xù)！”
對著不講道理的蒂格，安安欲哭無淚，只好提起練習(xí)用的雙劍，硬著頭皮朝蒂格沖去，當(dāng)然結(jié)果可想而知。
“再喊疼我下回就用力抽了?！?p> ……
“再敢掉一次劍，我就抽你十鞭子?！?p> ……
“你這是什么進(jìn)攻動作？我有這么教過你嗎？”
……
“你在往哪里刺呢，看清楚我的站位再出劍?！?p> ……
“楞在那里干什么，出劍??！”
……
“步伐不對，你的手腦協(xié)調(diào)是不是有問題？”
……
訓(xùn)練館中不時回蕩著蒂格的訓(xùn)斥聲，每一次的訓(xùn)斥中間還夾雜著皮鞭抽打在安安身上的“啪啪”聲，如果仔細(xì)聽還能聽到安安被抽疼后發(fā)出的“嘶嘶”吸氣聲——安安不敢喊疼因為怕蒂格這個抖S真的拿皮鞭用力抽她，那可就不是有點疼這么簡單了。
這一上午安安就在和手持小皮鞭的女魔頭蒂格的對練中度過，確切地說是在挨揍中度過，神奇的是安安盡管挨了不少皮鞭，但訓(xùn)練完后檢查身體，發(fā)現(xiàn)身上疼歸疼卻沒留下什么傷痕，頂多有些淡淡的紅印，沒一會兒就自行消散了，看來蒂格手上力道把握的恰到好處。
臨走前蒂格頗為滿意地對安安說：“李信說的沒錯，你確實有戰(zhàn)斗的天賦，實戰(zhàn)一下進(jìn)步比以前快多了。”說完甚至還對安安露出了微笑。
信了你才有鬼？明明就是抽我抽爽了才這么哄我的。安安看著蒂格離去的背影，憤憤地腹誹著。
“可是你今天確實進(jìn)步明顯啊?！绷鹆г谝慌苑瘩g。
“廢話，不進(jìn)步我豈不是要挨更多抽，我又不傻?！卑舶岔樧旎貞恍∵餍侨?，但話出口之后總感覺有哪里不對。
“哦，你能進(jìn)步是因為怕挨抽，所以說你之前進(jìn)步不大是因為欠抽?！毙∵餍侨嗽谝慌匀粲兴颉?p> “你！”安安被這熊孩子氣的怒火攻心，只覺得腦袋上青筋直跳，“給你一次重新組織語言的機(jī)會……”
“好啦，不要在這無能狂怒了，該去吃午飯了?！绷鹆Π舶驳耐{毫不在意，轉(zhuǎn)身向餐廳出發(fā)，把它的主人扔在了身后。
面對琉璃的無視，安安瞬間泄氣，頹喪地跟在琉璃身后，因為事實上身為主人的她現(xiàn)在根本不是這個小夢幻的對手，尤其是最近對方學(xué)習(xí)了符文魔法以后戰(zhàn)力成指數(shù)級的飆升，即使安安操控靈活構(gòu)裝也一樣不是對手，更不用說在赤手空拳的情況下了。
總有一天我會讓你知道誰是主人的？安安邊走邊恨恨地想著。
“當(dāng)然主人是你啦，我知道的?！绷鹆Щ卮鸬溃舶驳男睦砘顒痈咎硬贿^它的感應(yīng)，“所以主人，請你帶我這個小寶寶去吃午飯吧，你要是不帶我去吃飯，我可是會去告狀說你虐待嬰幼兒的喲?！?p> “你又偷聽我的心聲！”安安不滿地控訴琉璃。
“是你太大聲了嘛，一點也藏不住心事?！绷鹆Ю^續(xù)毒舌著，發(fā)現(xiàn)安安表情越來越不對，已經(jīng)到了爆發(fā)的邊緣，于是趕緊安撫，“知道啦，以后不聽就是了，就算聽到了也會裝作沒聽到的?！?p> 琉璃雖然不時毒舌刺激安安，其實很怕安安真的翻臉，夢幻天生善于洞察人心，找到一個能讓自己滿意的“鏟屎官”并不容易，所以它并不想輕易地失去安安。而安安其實內(nèi)心也有些依賴琉璃，如果說琉璃的到來是個意外，但相處日久后這個善解人意的小萌物給了安安孤獨的心靈很多慰藉，讓她在龍騎士學(xué)院頗為壓抑的氣氛中找到了放松的港灣。一人一貓日?；徊贿^是雙方一種表達(dá)親密的方式而已。
用過午餐以后，安安在琉璃的催促下，前往紀(jì)教授的魔導(dǎo)技術(shù)概論課堂。
一進(jìn)入教室，早已等候在那里的紀(jì)教授，就向安安親切的打招呼：“下午好。我們的戰(zhàn)斗小天才。我可是聽說啦，李信先生對你的戰(zhàn)斗天賦贊不絕口，他和蒂格女士已經(jīng)準(zhǔn)備給你加快進(jìn)度了。我這邊自然也不能拖后腿，所以接下去你可要更加努力啦?！?p> 面對著滿面笑容的老婦人，安安心中有苦難言，一時竟無言以對，憋了半天才勉強(qiáng)回應(yīng)：“我會努力的，紀(jì)教授?！?p> 對于安安的誠懇態(tài)度及教授感到很是滿意，欣喜地說：“那我們就快開始今天的內(nèi)容吧，今天我們開始學(xué)習(xí)的是弦魔法理論，這會比之前的符文魔法更有難度，但這是我們對抗魔物時必須具備的理論知識。”
弦魔法是指直接撥動法則之弦震蕩魔力而施展的魔法，這是精靈相對于符文魔法提出的一種理論，而不是說真的存在實質(zhì)上的弦。如果說符文是描述魔力法則的語言，那所謂的弦就是魔力法則本身。
魔物基本都是采用弦魔法的方式進(jìn)行施法，因為它們天生就具有魔力，血脈之中就傳承著對魔力應(yīng)用的方法，根本不需要再用符文去描述。因此，要了解魔物的施法狀況，學(xué)習(xí)弦魔法理論是不可或缺的。
然而，這對于天生不具備魔力的人類來說，理解弦魔法理論的難度遠(yuǎn)勝于符文魔法。如果說符文魔法是讓文科生絕望的編程代碼，那么弦魔法理論就是能夠讓理工科學(xué)生都會感到痛苦的邏輯電路。因此聽完紀(jì)教授的話，安安覺得心中有千萬匹羊駝在奔騰。
我這是造了什么孽呀，為什么大家都要針對我。安安內(nèi)心嘶吼著默默地打開了課本。
......
當(dāng)安安再次離開教室的時候，整個人都有處于懵逼的狀態(tài)，連懷疑人生的想法都沒有了，低頭看了看今天的留堂作業(yè)，安安咬咬牙狠下心做出了一個決定。
“琉璃，提智魔法有沒有搞頭？”
“哎？安安你來真的??？”琉璃被安安灼灼的目光嚇了一跳，就像看到了一個輸紅眼的賭徒一般。
“有沒有搞頭？”
感受到了安安的執(zhí)念，琉璃咽了口口水，認(rèn)真回答：“有?！?p> “好，晚上來一發(fā)，老娘拼了?！?p> 做了重大決定的安安快步趕往構(gòu)裝試驗場，剛走到試驗場門口就聽到李老師在和她招呼：“戰(zhàn)斗小天才來啦，快過來，我今天有新的構(gòu)裝給你體驗喲。”
雖然這兩天李老師都這么稱呼安安，但今天安安突然覺得這位龍騎士先生的臉有些欠打。