對張晴柔來說，回校念書的道路不好走，她從踏入校門的那一步，抬頭看，一眼望不到盡頭的曲曲折折的林蔭路，正預(yù)示一次又一次的挑戰(zhàn)。
屬于晴柔一個(gè)人的挑戰(zhàn)，沒有人陪伴在她身邊，她只能獨(dú)自往前。
幸好，晴柔的班主任和其他老師都很歡迎她，老師并且提前和班里的同學(xué)進(jìn)行過一次對話。原則上，老師要求他們不要關(guān)注人家晴柔的事情，不多討論，安心為高考而戰(zhàn)。因已經(jīng)打過預(yù)防針，所以他們并不過多關(guān)注此事。
清晨，晴柔獨(dú)自一人走在這一條通往教室的林蔭路下，學(xué)生少，無一人過分關(guān)注自己，他們或快步趕沒，沒注意到晴柔，或是注意到她，想不起過去的八卦。原來，一切與以往并沒什么不同。
晴柔忐忑不安的心算是漸漸平穩(wěn)些。
中午一放學(xué)，晴柔一個(gè)不會(huì)避嫌的女孩子，她竟然要找浦生吃午飯。這下好了，前幾個(gè)月的八卦暫時(shí)消停沒多久，浦生和晴柔的八卦又熱鬧起來。
因?yàn)閺埱缛岵徽J(rèn)識其他人，晴柔對著教室的浦生揮揮手，大喊：“浦生，快出來?！?p> 這一下完美，所有人都知道浦生和一個(gè)女孩子的關(guān)系很好。出乎意料！驚不驚喜！意不意外！浦生竟然有一個(gè)關(guān)系要好的女朋友，這令班里的人感到十分好奇。
浦生直冒冷汗，沒想到晴柔竟然跑來找自己，難道她不知道避嫌嗎？浦生很苦惱，不知道該怎么處理。
晴柔見浦生沒反應(yīng)，以為他沒看到自己，又反復(fù)大喊幾句：“安浦生，是我?！?p> 浦生自知躲不過，他放下筆，走出教室門外，他見到晴柔的第一句話，竟不是她第一天過得怎么樣？而是問她為什么來找自己。
浦生問：“怎么來找我？”
晴柔沒發(fā)現(xiàn)浦生的不高興，她還很開心地說：“來找你，一起去吃飯，不行嗎？”
“不行，我還得寫作業(yè)?！逼稚故呛苤苯?。
“沒關(guān)系，我等你?！鼻缛峄卮?，依然很熱情。
“你不用等我，我很晚才去食堂的。對了，今天，你第一天回來念書，過得怎么樣？”
“挺好的。”晴柔回答。
之后兩人沉默，教室里有好奇的，不停地伸個(gè)頭偷看他們。
又是尷尬……
晴柔不愿走，浦生不知作何回答。想起晴柔今天第一天回校念書，他貌似得跟她一起吃午餐才算正確，何況，他答應(yīng)過她。
浦生只好心里感慨：“女生是有些麻煩吼！”
“算了，我陪你你去吃飯吧?！逼稚?。
晴柔丟掉往日的囂張，她好不容易等到的浦生回答，她竟然不會(huì)大笑，不是開懷大樂，她反而只是嘴角微微上揚(yáng)，許是之前的期待太美，她真正得到后，巨大的反差倒讓她懷疑自我，懷疑他的真實(shí)性。
浦生跟著晴柔，他捧一堆書到學(xué)校飯?zhí)?。平時(shí)，他的確不會(huì)早早來吃飯的，可是，因?yàn)橐阒缛?，他又一次不得不打亂已有計(jì)劃，而打亂有一個(gè)雄心壯志計(jì)劃的人，比如浦生，那對本人是極其痛苦的，痛苦不亞于繩子鞭打在自己身上。
當(dāng)然，飯?zhí)玫臍夥蘸昧嗽S多，今天，阿姨沒有一直抖她手里的大勺子，兩人吃到了豐盛的飯菜，已經(jīng)很滿足。
匆匆吃了飯，浦生便打算到學(xué)校的涼亭里去看書，利用不午休的時(shí)間，他可以好好補(bǔ)上以前的落下的功課。浦生習(xí)慣不午休，所以下午也有精神繼續(xù)學(xué)習(xí)，他到了傍晚，在操場跑個(gè)幾圈后，他會(huì)困倦，那時(shí)的他回宿舍躺一會(huì)兒，好好地休息一會(huì)兒，他洗澡，再去食堂吃一頓好吃的，這便是他的恢復(fù)精力的好辦法。
至于多了個(gè)晴柔，他不得不重新計(jì)劃。
晴柔聽他說，他要到?jīng)鐾とタ磿舱f要去看書。晴柔因一些嚴(yán)重落下的功課，她不好意思問同學(xué)，更沒有問老師，那問問浦生總是對的，所以她也想?yún)⑴c中午的涼亭看書計(jì)劃。
兩人安靜地走在林蔭樹的小道下，麻雀在枝丫間嬉戲，樹木是幾十年前栽種的大樟樹，樹木枝繁葉茂，草坪綠如海，心跟著大自然的美妙漸漸寧靜。
浦生跟晴柔說：“晴柔，等一下，我去前面的涼亭看書。你呢？你回去午休吧！怎么樣？”
晴柔猶豫，她不舍：“我能不能也去，我保證不打擾你?！?p> 浦生實(shí)在服了她，他覺得是甩不了晴柔，便說：“算了，那行吧！反正你會(huì)很無聊，過不了多久，你肯定嚷著要離開?！?p> 晴柔笑稱：“不會(huì)的，我不會(huì)無聊?！?p> 浦生又問：“怎么樣？第一天來校上課，一切還好嗎？”
浦生他并不知道晴柔實(shí)際上在班里沒什么朋友，也不知道她之前很多的遭遇，所以有些事情他想不到，有時(shí)，他看起來不近人情，大概也因如此。
晴柔說：“還好，還不錯(cuò)?！?p> 晴柔不知一時(shí)如何說起，倒不如簡略描述，這個(gè)話題還是不要和浦生聊比較好。
“那就好?！?p> 剛剛說完，兩人已經(jīng)走到?jīng)鐾で懊妫薮蟮臉涫a遮蔽下，這里溫度適宜，不覺特別熱，很適合讀書。幾十年前種植樟樹的那個(gè)主人，一定是他傳遞的智慧，樟樹貌似驅(qū)蟲，蚊子又少，學(xué)生只要穿個(gè)長袖長褲，呆上一天不會(huì)被蚊子叮咬。
淡淡微風(fēng)拂面，正因?yàn)檫@邊溫度適宜，浦生一下便進(jìn)入看書的狀態(tài)，他完全不理晴柔。
晴柔長時(shí)間在外面玩，她一時(shí)收不回心，晴柔一下兒呆呆望著浦生的臉，一下又獨(dú)自欣賞校園的美景，她玩得無聊，她可能被浦生的勤奮打動(dòng)，自己主動(dòng)翻起浦生的數(shù)學(xué)書，也認(rèn)真地看書。
浦生不是沒有注意晴柔，趁著晴柔認(rèn)真看書，他仔細(xì)觀察她，她正在認(rèn)真解數(shù)學(xué)問題，浦生不由得自顧自地微笑，顯然，他為此感到高興。
美中不足，樹蔭下有蟬大聲鳴叫，小小的身軀竟發(fā)出如此大的分貝值聲音，不得不佩服它的實(shí)力。得益于蟬聲與樟樹的對比，蟬鳴，代表炎熱的氣溫；林蔭，巧如涼爽的自如，二者結(jié)合更顯涼亭的可貴之處。
接近中午兩點(diǎn)，晴柔還是耐不住無人同自己講話，她試探性地問浦生：“哎，浦生，我明天還可以來找你吃飯嗎？”
浦生似乎是對待淘氣的小朋友，他有些敷衍和煩躁，他說：“??？明天？”其實(shí)他并沒有認(rèn)真思考晴柔的話，他的思緒還停留在書本里。
晴柔繼續(xù)說：“對啊，所以明天還能來找你嗎？”
浦生回答：“能吧！”
“那我明天中午去你教室等你，好嗎？”