第四十五章.陳雅

　　“方言，方言?！边€沒(méi)開(kāi)始上課，不過(guò)剛剛到教室，林棋便朝方言打了個(gè)眼色。

　　一名英武的年輕人，還有幾道熟悉的身影，隨之走過(guò)。

　　“武修杰，還有沉聰！”

　　雖然無(wú)法參加軍訓(xùn)，但此次補(bǔ)習(xí)，以他們隊(duì)伍的實(shí)力，自然也夠資格來(lái)參加。

　　而他們這次，卻似乎并不是獨(dú)自來(lái)的，而是跟在幾人身后。

　　為首一人，與武修杰有三分相似，卻更為冷傲。

　　方言瞳孔微微一縮。

　　與武修杰這種從未經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗洗禮的普通學(xué)生不同，在那人的身上，他能感覺(jué)到一種危險(xiǎn)的氣息。

　　“方言，還看什么呢？”見(jiàn)到其他人都走了，方言還在駐足不前，班長(zhǎng)連忙伸出手在他眼前晃了晃，“趕緊走了?！?p>　　“還有多久？”林棋看了一眼時(shí)間。

　　“不到二十分鐘了?！?p>　　“也不知道這次來(lái)講課的教授會(huì)是哪位。”李峰有些期待地看著門(mén)外道。

　　方言等五人坐在一起，而坐在他們旁邊的，則是長(zhǎng)發(fā)年輕人，腦后扎著個(gè)馬尾，頗有些方言穿越前那種后現(xiàn)代藝術(shù)家的味兒。

　　當(dāng)然，如果這貨不是張口來(lái)一句“一點(diǎn)寒芒先到，隨后槍出如龍”的話，估計(jì)真有點(diǎn)兒藝術(shù)家的味道。

　　不過(guò)這一開(kāi)口，就活脫脫地成了一名二逼青年。

　　中二的那種。

　　而且還很自來(lái)熟。

　　“哥們，這次來(lái)講課的教授是誰(shuí)你都不知道？”

　　“不知道很奇怪嘛？”五個(gè)人滿頭黑線地看著他。

　　“咳咳！”這名“藝術(shù)”青年輕咳兩聲，瞅著幾人道，“張均，南海大學(xué)著名的實(shí)戰(zhàn)派教授，而其本人，不僅僅是老一輩的強(qiáng)者，而且對(duì)技能方面有著相當(dāng)?shù)难芯?，?jù)說(shuō)其本人至少掌握了三項(xiàng)中階技能，與一項(xiàng)高階技能，這三項(xiàng)中階技能每一項(xiàng)的綜合評(píng)價(jià)，在《聯(lián)盟》中都屬于C級(jí)，而最強(qiáng)的那一項(xiàng)，更是達(dá)到了B級(jí)。其實(shí)力可以用高深莫測(cè)來(lái)形容?！?p>　　“……”方言就感覺(jué)，“你們?cè)趺磦€(gè)個(gè)都知道的比我們多？”

　　《聯(lián)盟》中的技能綜合評(píng)級(jí)方言倒是學(xué)過(guò)。

　　《聯(lián)盟》中無(wú)論是英雄，還是技能，都有強(qiáng)有弱。

　　與之相對(duì)應(yīng)的就是綜合評(píng)價(jià)了，綜合評(píng)價(jià)也就是指的各方面的實(shí)用性，畢竟一個(gè)技能，或者說(shuō)是法術(shù)（武學(xué)），不僅僅只有破壞力，還有療傷、輔助、防御、位移等等各方面的作用。

　　綜合評(píng)價(jià)就是指的整體評(píng)價(jià)，等級(jí)，則從A到E級(jí)不等。

　　而A之上還有S，當(dāng)然，凡屬A之上的，都已經(jīng)不是方言等人現(xiàn)在可以接觸到的了，甚至連在《聯(lián)盟》中見(jiàn)上一眼的機(jī)會(huì)恐怕都沒(méi)有。

　　因?yàn)檫@是現(xiàn)實(shí)，所以可不僅僅得計(jì)算威力，還得計(jì)算消耗、施展過(guò)程等等各方面。

　　因此有的消耗大，但威力強(qiáng)，被拉低評(píng)級(jí)到B級(jí)；有的施展迅捷，消耗極小，被拉高評(píng)級(jí)到A級(jí)也有可能，但總而言之，A與B這兩個(gè)評(píng)級(jí)，可以說(shuō)非常強(qiáng)了。

　　至于綜合評(píng)價(jià)B到底有多強(qiáng)……如果放在別的地方，B可以算不上多強(qiáng)。

　　但要知道這里是《聯(lián)盟》！

　　“張教授來(lái)了？！”這時(shí)候，也不知道是誰(shuí)低呼了一聲。

　　原本嘈雜的教室，幾乎眨眼之間所有目光，都轉(zhuǎn)向教室門(mén)口。

　　只見(jiàn)一名穿著灰色西裝，大約四五十來(lái)歲，精神抖擻的中年人，步入教室。

　　這名中年人面容冷厲，儒雅中有透著一抹內(nèi)斂的肅殺，如果不仔細(xì)感受，甚至很難分辨。

　　但這樣的內(nèi)斂，才更加可怕。

　　如果原本方言見(jiàn)到的一些強(qiáng)者，只讓他感覺(jué)到不同亦或者危險(xiǎn)的話，那么現(xiàn)在，方言幾乎大氣都不敢喘一聲。

　　因?yàn)椤?p>　　緊接著，所有人都見(jiàn)到，這名中年人，一步踏出，周身一股濃濃的暗影匯聚而來(lái)，下一刻……

　　竟如同瞬移一般，已經(jīng)到了講臺(tái)！

　　“虛空……行者？！”方言面色猛地一變，這種感覺(jué)，他實(shí)在是再熟悉不過(guò)了。

　　而原本還有些交頭接耳的教室，也在一瞬間，全部針落可聞！

　　要知道，在這個(gè)教師的學(xué)生，可全部都是整個(gè)國(guó)家南部，最頂尖的天才。

　　高考狀元？絕頂天才？！在這個(gè)教室里不止一個(gè)，是一群！

　　方言的額頭上，已經(jīng)微微滲出一滴冷汗，這也是第一次如此近距離地感受到，如果剛才對(duì)方要?dú)⑺^對(duì)沒(méi)有半點(diǎn)反抗的余地。

　　這種東西，簡(jiǎn)直已經(jīng)超出了他的認(rèn)知！

　　如果有值得慶幸的事情的話，那就是：這是課堂，而不是戰(zhàn)場(chǎng)。

　　當(dāng)然，也恐怕只有這樣的人，才鎮(zhèn)得住在場(chǎng)這么多的絕頂天才。

　　也不知道這樣的技能，到底是怎樣學(xué)會(huì)的。

　　方言深深地吸了一口氣，心中有些慶幸，這一次，當(dāng)真是來(lái)對(duì)了。

　　“那么，今天我們就來(lái)講一講，技能。”張教授掃了一眼全場(chǎng)，“第十排的那位男生，你來(lái)回答一下。”

　　“我……？”只見(jiàn)方言旁邊那名“馬尾辮”，立即一臉得意地站了起來(lái)，“所謂技能，只不過(guò)是法術(shù)、絕學(xué)等的一種現(xiàn)代稱(chēng)呼，或者說(shuō)源自于虛擬現(xiàn)實(shí)中的一種叫法?！?p>　　張教授點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)坐下。那么如何學(xué)習(xí)與修煉，就很簡(jiǎn)單了，事實(shí)上這也沒(méi)有什么神奇的，這一切，都是基于我們現(xiàn)實(shí)中有的東西。”

　　“當(dāng)然，有些同學(xué)可能會(huì)講，某某技能根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我們現(xiàn)實(shí)中也沒(méi)有。”張教授道，“但我說(shuō)，有?！?p>　　“只是你們不知道?！?p>　　而很快，張教授就講到了如何領(lǐng)悟，與修煉技能。

　　“既然現(xiàn)實(shí)中有，那么最好的辦法，自然是從現(xiàn)實(shí)中找參照物。”張教授不疾不徐地講道。

　　“參照物？”方言心中一動(dòng)。

　　“既然如此，我們自然是從一些比較低階的技能入手為好。我們拿盲僧來(lái)舉例?！?p>　　“天音波與回音波是一種類(lèi)似音波與腿法相結(jié)合的功夫，金鐘罩可以理解為氣功，天雷破可以理解為掌法，猛龍擺尾，則是腿法。”

　　“原來(lái)是這樣么……??？”聽(tīng)到這里，方言不由思緒萬(wàn)千。

　　“那么，有沒(méi)有誰(shuí)可以告訴我，既然如此，我們直接總結(jié)出修煉方法不就行了，為什么還要打什么《聯(lián)盟》？”

　　張教授又看了一眼：“第四排這位女生，你來(lái)回答?！?p>　　“臥槽……！”

　　“方言，快看，簡(jiǎn)直女神啊臥槽……！”

　　“別晃了成不？”方言正在想問(wèn)題，被晃得一陣郁悶。

　　緊接著，方言便聽(tīng)到了一聲清雅的女聲傳來(lái)：“在神，而不在形?！?p>　　“精辟，簡(jiǎn)直太精辟了！”驚嘆聲囊括了全場(chǎng)幾乎所有人，包括武修杰那邊，魔光戰(zhàn)隊(duì)，甚至方才還顯得高高在上的幾名高高在上的高考狀元。

　　這時(shí)，連張教授也微微詫異，滿意地點(diǎn)頭道：“非常好，你叫什么名字？”

　　“陳雅?！?p>　　。

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