一天的訓練就此結(jié)束，拖著疲倦的身子陳風回到了學校給他安排的宿舍里，星陵中學的校長其實做得十分仁至義盡，不但為他將來日本的一切事情都安排妥當了，連在日本的吃宿問題都一同解決了，要知道陳風之前可是欺騙了他的，這要是陳風的話，他自問自己做不到校長這樣。
脫下因為一天訓練早已因為汗?jié)裢噶说囊r衫，洗了一個舒服的澡，照鏡子的時候陳風突然想起了日本的那些都市怪談，然后想到了剛剛球場上發(fā)生的事情，那腦海里突然出現(xiàn)的聲音到底是怎么回事呢？
根據(jù)陳風看了這么多年的小說和電影的經(jīng)驗，這一定就是那些玄幻小說里的主角外掛！最好的證明就是腦海里的聲音之前是幫了自己的，多虧了這聲音的提示才能夠發(fā)動了一次精妙的進攻，而且他莫名能夠聽懂日語不也是一個很好的證明嗎？最起碼應(yīng)該不是一些會害人的鬼怪一說。
不過在陳風試圖想要跟腦海里的聲音交流的時候，有一切都平靜了起來，似乎腦海里的聲音根本就沒存在過一樣，這就讓他很納悶了，不過隨后他就好像想到什么一樣，拿起球就往足球場走去。
星陵中學晚上是沒有訓練的，所以晚上的時候場內(nèi)一般是沒有人在的，也正好可以讓陳風一個人好好的實驗他的想法。
放下球陳風就開始單獨訓練起來，他想的是既然之前腦海里的聲音是在比賽的時候出現(xiàn)的，很有可能是要踢球的時候才會出現(xiàn)那聲音，既然如此他就那球來足球場里單獨訓練一下，看之前腦海里的聲音會不會再次出現(xiàn)。
不過這一次陳風的愿望落空了，陳風獨自訓練了一小時，除了他的喘息聲和他訓練產(chǎn)生的聲音外，根本就沒有出現(xiàn)過其他的聲音，陳風心想看來這個辦法不行，于是只好收拾東西，準備離開了。
足球場正對著的那教練室內(nèi)，主教練石章教練正在看著陳風的訓練，再一次笑了起來。
之后接連幾天內(nèi)，星陵中學還是照常訓練，因為之前的比賽還有陳風那比較樂觀開朗的性格，很快就跟一些隊友打成一片，除了球隊里的兩名后腰，大概是因為陳風之前隊內(nèi)對抗賽發(fā)揮亮眼讓他們感到了一絲危機感，所以他們見到陳風跟他們打招呼時基本都是板著臉快步走過，直接無視陳風。
日常訓練之后陳風在課后時間找到惠子，想要讓她教他一些基礎(chǔ)的日語好讓他能夠快速適應(yīng)日本的生活，惠子直接滿口答應(yīng)了，正好她也想要加強中文水平，于是兩人約定好要互相幫助對方。
很快十月份就到來，中國國內(nèi)正在舉國歡慶國慶節(jié)的到來，陳風只能夠心里為祖國母親歡慶生日了，因為他要準備好迎接第一個挑戰(zhàn)了。
還有一周的時間高中足球錦標賽的八強賽就要開展了，對于今年的錦標賽來說，八強就是一道坎，只有跨過了這一道坎才會獲得這次錦標賽最重要的東西—去歐洲試訓的資格。
為此星陵中學全隊都在每天刻苦訓練中，原本隊內(nèi)每天訓練時都會有幾個活寶在訓練累了之后會進行嬉戲玩鬧，會惡搞整蠱一下隊友，是隊里調(diào)節(jié)氣氛的活寶；然而面對這次的八強賽，就連幾個活寶都在完全專注訓練中，沒有了那輕松的心情去玩鬧了。
不過對陳風最重要的是接下來的隊內(nèi)對抗賽里，陳風被安排到了非主力隊內(nèi)，還是替補，兩隊的主力是陳風來之前的兩名后腰，這讓陳風感到很是失落，但是也能理解，因為后腰的位置太關(guān)鍵了，特別是星陵中學的戰(zhàn)術(shù)設(shè)置。
星陵中學的戰(zhàn)術(shù)設(shè)置是4141，單后腰，進攻線以栗太生智和森山泰希兩人為主，兩人都是可邊可中的進攻球員，不過隊長栗太生智的傳球能力更佳，所以一般進攻時都以栗太生智為主，后防是以副隊長內(nèi)立利之為核心的四后衛(wèi)，雙邊后衛(wèi)進攻時都是會經(jīng)常插上作為邊路突擊手的。
所以單后腰在這時候就會非常重要，一旦邊后衛(wèi)插上去就會補邊后衛(wèi)的位置，當球隊進攻的時候也會拉回來形成三中衛(wèi)以防止被對方打出快速反擊，是整個戰(zhàn)術(shù)體系中非常重要的一個點，非?？简灪笱c球隊整體的默契和戰(zhàn)術(shù)融入程度。
顯然才來到球隊小半個月的陳風并不具備這些能力，所以將陳風放到非主力隊當替補陳風是理解的，只是雖然陳風能夠理解，但是他還是不甘心，來到日本的他可不是要作為替補如此簡單的，他必須要抓緊每一次機會，將自己最好的一面都展示出來！他要向所有人證明，他陳風的能力，是足以擔當?shù)闷鹬髁笱呢熑蔚摹?p> 上半場的時間，陳風一直在觀察著兩名后腰的跑位和傳球組織，隊友的大概習慣在這半個月里陳風已經(jīng)知道得差不多了，默契肯定比不上兩人，但是陳風有信心做得不比他們差，想比他們好很難，畢竟人家起碼一起踢了一年了。
所以最重要的就是戰(zhàn)術(shù)的理解，這是陳風最缺失的，這點很難，因為在國內(nèi)的時候陳風沒有經(jīng)歷過最專業(yè)的足球訓練，他去參加的都是一些業(yè)余的訓練還是平時跟朋友一起去踢的野球，所以他對戰(zhàn)術(shù)理解這一點是非?？瞻椎?，也是他跟其他兩名后腰最大的差距。
在中場休息期間，陳風在場邊一邊熱身一邊回想上半場球隊的戰(zhàn)術(shù)里，兩位后腰的無球跑動，突然腦海里的聲音再次響起，跟他一本正經(jīng)的在分析上半場球隊的戰(zhàn)術(shù)配合。
陳風的腦海里甚至感覺浮現(xiàn)出了一個電腦畫面一樣，畫面中正在一點一點解析著球隊的所有戰(zhàn)術(shù)配合和后腰的跑位，陳風聽得入迷愣在原地不動，其他的隊友見陳風一直沒動，跑過來拍了拍陳風的肩膀問道。
“嘿！你還好嗎？怎么愣著不繼續(xù)熱身？”
“啊，我很好啊，哦，我剛才感覺有點累了，所以休息了一下?！标愶L才反應(yīng)過來，下意識的回復隊友。