第九章 和好
裴軻與蘇尋又是同桌。
開(kāi)學(xué)第一天裴軻和自己打招呼蘇尋沒(méi)有回應(yīng)，可能是還在糾結(jié)裴軻缺席畢業(yè)典禮的事。
一聲不吭就離開(kāi)確實(shí)讓蘇尋失落了好一陣子，不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，那份失落早就減淡了，蘇尋想等一個(gè)解釋。
突然覺(jué)得自己很任性，甚至矯情。裴軻沒(méi)有必要告訴自己他的私事的，但是自己卻上了心。
什么時(shí)候自己也開(kāi)始會(huì)在意這些了呢，明明以前對(duì)其他人都不會(huì)抱有很大期望的。
從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？
午休時(shí)間，同學(xué)們都去食堂吃午飯了，食堂一定人很多，蘇尋一般都會(huì)延后十五分鐘去，錯(cuò)開(kāi)高峰。
教室里三三兩兩的人，很是安靜。
蘇尋靜靜地坐在座位上，看著外頭的樟樹(shù)發(fā)呆。
又是秋季了啊，不過(guò)樟樹(shù)在秋季樹(shù)葉卻不會(huì)掉，即使在冬季也是枝繁葉茂，以至于冬天沒(méi)這么蕭條。
想去看看書(shū)里寫(xiě)的北國(guó)的濃烈秋。
正想著，身邊傳來(lái)悉悉索索的聲音。
蘇尋轉(zhuǎn)頭看向身邊，是裴軻回來(lái)了。
終是自己先忍不住，決定打破兩人這幾天的靜默。
“你，吃飯好快?！碧K尋隨意扯了句話，說(shuō)完就后悔了，真是一個(gè)糟糕的話題。
這幾天見(jiàn)蘇尋不想搭理自己，便一直沒(méi)有再主動(dòng)搭話了。聽(tīng)到蘇尋的話，這才開(kāi)口。
“我沒(méi)去吃飯，剛才劉老師找我，我就去了躺辦公室?！?p> “嗯?！碧K尋輕聲回應(yīng)，在沒(méi)下文。
氣氛又陷入了安靜。
“對(duì)了，畢業(yè)的事情，我很抱歉?！币?jiàn)蘇尋又不說(shuō)話了，裴軻主動(dòng)打破安靜。
這幾天裴軻想了一下，蘇尋似乎對(duì)自己有些誤會(huì)，應(yīng)該是那次沒(méi)去畢業(yè)典禮的事情。
“沒(méi)關(guān)系，只是那天，我很擔(dān)心?！碧K尋著兩人以后還要繼續(xù)同桌下去，確實(shí)該正常一些，而且這本來(lái)只是件小事兒。
“我在那兩天腸胃出問(wèn)題了，在醫(yī)院躺了幾天，就錯(cuò)過(guò)了，沒(méi)來(lái)得及和你們告別?！?p> “現(xiàn)在我們還在一起，不用告別啦?！碧K尋回應(yīng)。
終于恢復(fù)了以前的氣氛，兩人還是好同桌。
進(jìn)入初中后，課程壓力增加了不止一丁半點(diǎn)，從小學(xué)的兩門(mén)主課程一下子增加到七門(mén)，而且難度也增加了。
在小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)課雖然從三年級(jí)就開(kāi)始開(kāi)設(shè)了，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)老師們都還沒(méi)開(kāi)始重視起來(lái)，英語(yǔ)課上老師只是按著課文簡(jiǎn)單地講解一下，對(duì)孩子們要求都不高。
只有一些家庭環(huán)境好的家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)外語(yǔ)的重要性，在周末的時(shí)候就送孩子們?nèi)ジ鱾€(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。
裴軻就是這樣，從五年級(jí)開(kāi)始就在外面學(xué)了，所以初一的課程對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度。
但是蘇尋就不一樣了，身邊根本就沒(méi)有人提醒她英語(yǔ)在上了初中后有多重要，所以上課都不認(rèn)真聽(tīng)的，小學(xué)畢業(yè)堪堪能背二十六個(gè)字母，一點(diǎn)都不帶夸張的。
這樣的結(jié)果就是，蘇尋根本就跟不上課程進(jìn)度。
她發(fā)現(xiàn)優(yōu)等班的同學(xué)們大多數(shù)都在暑假主動(dòng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，基本上還是有些基礎(chǔ)的。只有少數(shù)幾個(gè)如她般心大的人是沒(méi)有任何準(zhǔn)備就直接上的。
此時(shí)正背單詞的蘇尋十分后悔，為什么以前上課的時(shí)候不好好學(xué)呢，現(xiàn)在光對(duì)著課本上一連串的單詞干瞪眼。
五分鐘后，依然盯著同一個(gè)單詞，確定自己記住了每一個(gè)字母。
突然，蘇尋合上書(shū)本，在旁邊草稿紙上寫(xiě)下剛才的單詞，再和書(shū)本上對(duì)照一看，還是不對(duì)。
蘇尋認(rèn)命地放下筆，趴在課本上，一動(dòng)不動(dòng)，像烈日下蔫了的小花。
旁邊正寫(xiě)數(shù)學(xué)題的裴軻仿佛察覺(jué)到同桌的動(dòng)靜，頓筆，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)同桌正以一種十分咸魚(yú)的姿勢(shì)趴在桌上。
不禁低低地笑出聲，用筆頭鈍的一邊戳了戳旁邊人的手臂。
感受到手臂上的觸感，蘇尋起身將頭扭向裴軻，眼神疑惑：“怎么了，是不是老師來(lái)了?！?p> 似是想證實(shí)自己的猜想，還四處看了看，同學(xué)們都低著頭學(xué)習(xí)，四周安靜如常，沒(méi)看到老師。
又疑惑地轉(zhuǎn)回去看著裴軻，用眼神問(wèn)剛才發(fā)生什么事了。
裴軻看著蘇尋傻乎乎四處看，一副小心翼翼地樣子，暗自搖了搖頭，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字遞過(guò)去。
“你這樣記單詞是不行的，下課后我教你方法?！?p> 接到紙條后，蘇尋趕緊打開(kāi)，讀完后心里又是窘迫又是感動(dòng)。
窘迫是因?yàn)樽约罕孔镜挠泦卧~方法被人發(fā)現(xiàn)了，感動(dòng)的是裴軻愿意主動(dòng)教自己。
雖然已經(jīng)不是第一次了，但還是感動(dòng)。
正打算把紙條塞進(jìn)課桌里，教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影，能傳達(dá)到教室每一個(gè)角落的聲音嚇得蘇尋心頭一跳。
“那邊的同學(xué)，沒(méi)錯(cuò)就是你，剛才看你們很久了，自習(xí)課東張西望，還傳紙條！”說(shuō)完就快步走向蘇尋桌邊。
見(jiàn)來(lái)人是誰(shuí)，蘇尋便覺(jué)得自己完蛋了。
是今天晚上自習(xí)課的查課老師，而且還是年級(jí)組的組長(zhǎng)，專(zhuān)管教學(xué)任務(wù)的，平時(shí)的作風(fēng)和班主任劉老師不相上下，是那些刺頭學(xué)生最忌憚的存在。
李老師走到桌邊后又開(kāi)口了，“剛才的紙條呢，上課和同桌傳紙條，是不是早戀？”
“早戀”是進(jìn)入初中后大家心照不宣的敏感話題，大家即將或已經(jīng)進(jìn)入青春期，渴求異性的關(guān)注由因?yàn)樾邼共讲磺埃议L(zhǎng)老師們也對(duì)這塊管的嚴(yán)。
聽(tīng)到“早戀”兩個(gè)字，蘇尋直接嚇得聲音發(fā)抖：“不是的，老師，我們沒(méi)有?！?p> 瞬時(shí)臉更紅了，低下頭去。
旁邊的裴軻解釋道：“老師你真的誤會(huì)了，我們剛才其實(shí)是在討論學(xué)習(xí)?！?p> 便解釋著，一邊拿過(guò)被蘇尋還沒(méi)來(lái)得及塞進(jìn)去的紙條，攤開(kāi)交給老師。
“老師你看?！?p> 李老師將信將疑地接過(guò)紙條，看了內(nèi)容后氣勢(shì)稍稍減了一些。
又說(shuō)道：“下課后你們倆來(lái)辦公室一趟?！闭f(shuō)完便拿著這條離開(kāi)了。
留下教室里面面相覷地其他同學(xué)，剛才被嚇了個(gè)半死，結(jié)果又出了這么一檔子事兒，正好看了一場(chǎng)好戲。
下課后，同學(xué)們終于忍不住了，一窩蜂跑到蘇尋和裴軻桌邊，問(wèn)剛才他們出了什么事，一臉曖昧。
蘇尋剛被老師批評(píng)，現(xiàn)在正窘迫地說(shuō)不出話，裴軻忙驅(qū)散身邊那些已經(jīng)燃?xì)庑苄馨素灾甑耐瑢W(xué)，“沒(méi)什么，沒(méi)什么，我們還要去辦公室呢，蘇尋，咱們先走吧?！?p> 同學(xué)們頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思，都三三兩兩散了，收拾好東西回寢室。
一般自習(xí)課都在晚上，上到九點(diǎn)半，住宿生回寢室，走讀生回家。
蘇尋和裴軻走去辦公室，教室里只剩幾個(gè)比較慢的同學(xué)還在收拾，以及一臉憤憤不平的宋麗莎。
剛才在后面就看到裴軻和蘇尋的互動(dòng)了，讓對(duì)裴軻有著朦朧情愫的她有些不開(kāi)心。
裴軻長(zhǎng)相出眾，成績(jī)也好，受同學(xué)老師的喜歡，應(yīng)該和她這種長(zhǎng)得漂亮成績(jī)上等的人做朋友，怎么可以和蘇尋那種一說(shuō)話就臉紅的膽小鬼一起玩。
心里不平地想著，將指下的書(shū)頁(yè)捏變了形。
這邊裴軻和和蘇尋正在辦公室和老師解釋剛才的事情。
裴軻簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下事情的經(jīng)過(guò)，蘇尋在旁邊時(shí)而應(yīng)和著，總算讓老師相信了。
了解到實(shí)情，李老師慢慢轉(zhuǎn)變了語(yǔ)氣，剛才是裴軻見(jiàn)蘇尋記單詞吃力便想幫一幫她，但是自習(xí)時(shí)間不好開(kāi)口說(shuō)話就用傳紙條的方式了。
想到裴軻不僅自己成績(jī)優(yōu)異，還善于幫助同學(xué)，李老師一臉欣慰，又夸獎(jiǎng)了裴軻一番，這才放他們走了。
回到教室后，蘇尋向裴軻道了謝，看了看時(shí)間，趕緊收拾著東西，在不回寢室就要查寢了。
見(jiàn)裴軻還不慌不忙地坐著，甚至有把剛才沒(méi)做完的題寫(xiě)完的打算，蘇尋停下手中動(dòng)作，問(wèn)他：“裴軻，你再不回寢室就來(lái)不及了?！?p> 裴軻望了她一眼，有些好笑地回答道：“我不住校的，開(kāi)學(xué)半個(gè)月了你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎。”
蘇尋頓時(shí)失語(yǔ)，她還真不知道，一般下課后就各回各寢室，蘇尋都是直接和室友一塊回去，沒(méi)管裴軻去哪。
蘇尋點(diǎn)了點(diǎn)頭，“哦，那我先走了，再見(jiàn)?！?p> 教室里只剩裴軻了，眼底還有未散的笑意。
今天他爸爸正好在學(xué)校附近有事處理，說(shuō)順便十點(diǎn)來(lái)接他回家，看了看黑板上方的鐘表，他也背上包走了。