幼兒園的結(jié)構(gòu)質(zhì)量是教育條件方面,是基礎(chǔ);過程質(zhì)量相對重視不夠,如師幼互動、同伴互動、課程實施、家長參與等動態(tài)發(fā)展,是核心;結(jié)果質(zhì)量是幼兒幸福的體現(xiàn)。三者關(guān)系相互協(xié)調(diào),共同構(gòu)成幼兒園質(zhì)量評價體系。黨的十八大以來,我國強(qiáng)調(diào)把提高教育質(zhì)量作為核心任務(wù),兒童幸福應(yīng)成為幼兒園質(zhì)量評價的基本指向,以協(xié)調(diào)三者關(guān)系,綜合建構(gòu)科學(xué)合理的幼兒園質(zhì)量評價體系。
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