教學(xué)小說類課文要重點(diǎn)關(guān)注以下方面:
首先,要關(guān)注小說的三個(gè)要素,即人物、情節(jié)和環(huán)境。通過情節(jié)和環(huán)境來領(lǐng)略人物性格中美的本質(zhì),體味人物性格在發(fā)展中的美的演變軌跡,從而深刻領(lǐng)會(huì)生活歷程的多彩和人生意義的內(nèi)涵??梢栽趧澐智楣?jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,在劇烈的矛盾沖突中感受人物形象的深刻性;從肖像、心理、行動(dòng)、語言等描寫中感受人物獨(dú)特而鮮明的個(gè)性。
其次,要關(guān)注小說的文體特點(diǎn)。例如小學(xué)統(tǒng)編教材中六年級(jí)上冊(cè)第四單元的小說單元,語文要素為“讀小說,關(guān)注情節(jié)、環(huán)境、感受人物主題”。
此外,要依據(jù)教材重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)重點(diǎn)。比如在閱讀教學(xué)中,有的課時(shí)重點(diǎn)放在分析表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu),進(jìn)行寫作指導(dǎo);有的重點(diǎn)放在進(jìn)行說、讀訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力等等。
總之,教學(xué)小說類課文需要綜合考慮多種因素,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
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