小學(xué)三年級(jí)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)需要以單元為基礎(chǔ),以單元目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行。比如在語(yǔ)文方面,統(tǒng)編教材每個(gè)單元都有主題,教師可根據(jù)單元主題來(lái)設(shè)計(jì)總體作業(yè),讓作業(yè)內(nèi)容圍繞主題開展,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。例如統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元圍繞“寓言故事”選編了多篇課文,單元作業(yè)可圍繞目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)“講寓言小故事”并分享從中領(lǐng)悟的道理,從而深入掌握這一題材。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),教師要縱觀單元內(nèi)容,明確學(xué)生需要掌握的要點(diǎn),結(jié)合學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì),使作業(yè)與單元教學(xué)課堂活動(dòng)相呼應(yīng)。
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